核心素养背景下五育融合在小学数学教学中的应用
崔婧
摘要：文章首先阐述了五育融合的发展历程，其次解读小学数学核心素养内容，最后提出了核心素养背景下五育融合在小学数学教学中的应用。研究发现，将德育、智育、体育、美育和劳动教育融合起来，有着非常重要的作用。这一研究为小学数学教学提供了有益的参考，对推进教育改革和提升教育质量具有重要意义。

“教学评”一体化背景下小学数学课堂教学策略分析
刘云
摘要：随着教育改革不断深入，“教学评”一体化对提升小学数学教学质量具有关键作用，旨在实现教学内容、教学方法与评价机制的深度融合，以促进学生全面发展。为提高“教学评”一体化程度、促进教学质量发展，文章分析了小学数学教学中“教学评”一体化的价值，提出了制订合理的教学目标、设计互动性强的教学活动、增强学生自主学习意识、完善课堂教学评价机制以及创新课后教学评价方式，旨在提升小学数学教学质量，促进学生全面发展。

学科融合视角下的初中化学教学策略探究
李文涛
摘要：随着新课改的不断深入，学科融合作为一种创新的教学理念，正逐渐受到广泛关注。初中化学作为基础教育阶段的一门核心学科，对学生科学素养的培养具有十分重要的作用。然而，当前初中化学教学在一定程度上仍受困于传统的教学方法和模式，缺乏对学生综合能力培养的重视。基于此，文章从学科融合的视角出发，深入分析了初中化学教学现状，探讨了学科融合在初中化学教学中的作用。在此基础上，提出了一系列具体的教学策略，旨在激发学生的学习兴趣，提高教学效果，培养学生的跨学科思维能力和实践能力。


智力 . 2024 (19)