《智力》2025年06年
目录
特别关注
提升农村留守儿童教育质量的路径研究王巍亿;苏月华;1-4
融合教育理念下的幼儿园特殊教育实践路径许欣;5-8
理论视野
核心素养理念下高中英语单元整体教学德育渗透策略马兰;9-11
新课改背景下小学英语口语教学效果的提升策略曹慧俊;12-15
小学语文教学中实施情感教育的有效策略费秀斌;16-19
新课改下的初中英语单元整体教学策略缪小红;20-23
传统节日文化融入小学英语教学的策略郭婷婷;24-27
“双减”背景下初中生自主学习能力的培养费斐;28-30
核心素养下的高中英语语篇大单元教学研究吴笛;31-33
新课标背景下的初中英语大单元教学路径陈彦斌;34-36
“双减”背景下小学英语情境化作业的设计施佳楠;37-40
智慧课堂
以问题解决为导向的小学英语教学实践研究王永辉;41-43
“以学定教”理念下的小学数学课堂设计季春燕;44-47
具身认知视野下的小学数学课堂教学探究李志军;48-51
基于“思维可视化”的小学科学探究教学实践沈承志;52-55
问题链背景下初中英语深度阅读教学探究程月;56-59
基于可视化程序的高中信息技术算法教学策略探究张洁;60-62
教育管理
立德树人理念在高中班主任管理工作中的应用鲁太义;63-66
“双减”背景下初中班主任班级管理教学策略吴辉;67-70
幼教天地
幼儿园大班班级管理的探索与实践朱芝兰;71-73
家园共育视野下幼儿园德育渗透策略研究韩燕燕;74-77
开展幼儿亲自然教育活动的研究与实践吕恒亮;78-81
幼儿园教育中绘本阅读的研究聂静;82-85
融合教育在幼儿园中的实践效果袁凤;86-89
信息技术在幼儿语言教学中的应用策略研究张淑荣;90-92
文科教育
让“阅读”回归“悦读”——初中语文整本书阅读教学探索寿泉萍;93-95
层递式教学在小学语文教学中的应用司马玉芬;96-99
学习任务群视域下小学语文整本书阅读教学策略周婉;100-103
初中历史跨学科教学的策略研究方秋霞;104-107
地方文物在高中历史教学中的应用研究——以嘉祥县武氏祠汉画像石为例董丽丽;108-111
生成式人工智能在小学语文古诗教学中的应用研究定田丽;112-115
基于新课标的小学语文逆向单元教学设计梁犁;116-118
新课标下的小学语文大单元教学实践研究黄婉玲;119-121
小学语文读写结合教学优化策略探索李凡艳;122-124
初中语文课内外阅读有效结合的策略例谈孔令邦;125-127
理科教育
小学数学“数与代数”结构化教学的策略郭夕军;128-131
高中数学教学中的激励教育实施研究张晶;132-135
小学数学教学中空间观念培养途径探究常延义;136-139
新课标下初中数学大单元教学实施路径探究李亚波;140-143
项目式学习在小学数学教学中的应用吴更亲;144-146
“大问题”教学模式下的小学数学教学设计探究李晓凤;147-149
基于“再创造”的数学史与数学概念教学融合陈玲;150-152
生活化理念下的小学数学项目式教学策略探析陶家兴;153-155
图示表征在提升小学生数学表达能力中的应用策略姚丽雯;156-158
小学数学形象化教学探析杨有林;159-161
素质教育
浅谈中华优秀传统文化融入小学德育的策略陈舒蓉;162-165
素质拓展训练融入小学体育教学的应用分析郜淑芬;166-169
小学道德与法治主题式教学的开展策略戴菲;170-173
探究式教学在小学音乐唱歌课中的实施与反思王惠华;174-177
小学音乐欣赏课培养学生审美能力的策略包亚琴;178-181
初中美术与中华优秀传统文化融合实践张翠婷;182-185
小学体育“学、练、赛、评”一体化教学模式的实施孙振;186-189
游戏教学法在小学音乐课堂教学中的应用分析吕春霞;190-192
小学音乐合唱教学的有效策略探讨曹沥尹;193-195
小学道德与法治实践性作业优化设计策略研究薛生才;196-198