《智力》2025年02年
目录
特别关注
信息化教学在培智绘画与手工教学中的应用张宇;1-3
小学语文教学中孤独症儿童的语言训练策略分析董毅;4-6
高中生心理危机干预的有效工作策略探究邓璐;7-9
基于人格发展八阶段理论的高中心理健康教育实践邸菲菲;10-13
理论视野
基于具身认知理论的初中生物学教学情境的创设路径范诗怡;14-17
教育戏剧融入小学英语课堂教学的实践探究杨丹;18-21
初中英语课堂中的分层教学策略研究洪添相;22-25
大概念应用于初中道德与法治复习课的策略——以“法治精神”大概念为例朱飞飞;26-28
“双减”背景下小学英语优质教学策略探寻赵立;29-31
智慧课堂
小学数学教学中培养学生数学思维习惯的策略田仲军;32-35
小学科学教学中基于“三单”的教学评价研究张文艳;36-38
提升小学英语听说能力的多元化教学方法探究刘洪亮;39-41
STEM理念下农村小学科学实验教学的创新路径罗远建;42-45
信息技术环境下构建高效互动的小学英语课堂李佼;46-49
信息技术在高中生物学教学中的创新应用与实践王欣;50-53
教育管理
基于家校社三位一体开展小学劳动教育的实践探究曹小卉;54-57
基于“五育”并举探讨小学班主任德育方法王南;58-60
幼教天地
立德树人背景下幼儿劳动教育实施路径的研究贾生钵;61-63
户外建构游戏中师幼互动的有效策略冯玲玲;64-67
幼儿园劳动教育课程的实践路径黄立霞;68-71
科学游戏在幼儿园教学活动中的运用研究王颖;72-75
家园共育背景下幼儿良好行为习惯的培养策略冯鸿慧;76-79
发展适宜性视角下提升幼儿园课程有效性的策略李玲玲;80-83
幼儿园教学活动中提高师幼互动质量的策略探究张博;84-87
大班幼儿科学区域活动中深度学习的支持策略马烨蕾;88-91
幼儿混龄建构游戏中师幼有效互动的实践策略姚瑶;92-95
自主游戏中指向幼儿自主性发展的教师角色转变策略王回庆;96-99
幼儿园开展户外自主游戏的有效策略研究张艺馨;100-103
基于探究循环系统构建幼儿园生成性科学探究课程郁思颖;104-107
基于家园共育的幼儿劳动教育实践路径研究张玉婷;108-111
幼儿园体能活动的有效开展策略研究仇富城;112-115
文科教育
新课标下初中语文教学的有效策略研究黄丽红;116-119
初中语文深度阅读教学的策略研究陈军平;120-122
小学语文写作教学中学生想象力的培养策略探究孙述芳;123-125
新课标下的小学语文写作启蒙教学方法屠晶晶;126-129
小学语文教学与国学经典的结合策略研究熊翠琴;130-132
“双减”背景下农村小规模学校小学语文教学策略李刚;133-135
小学语文阅读教学中情感教育的实践策略探究袁绍英;姜蕾君;136-138
信息技术在初中历史教学中的应用策略分析卢建帮;139-141
理科教育
“双减”背景下小学数学生活化教学探析梁滨;142-144
化学大单元教学对学生自主学习能力的促进研究马莉芸;145-147
新课标下小学数学大单元整体教学的策略研究刘倩;148-151
结构化视域下的小学数学问题教学研究杨新宏;152-155
五育融合视域下的小学数学跨学科教学实践研究高娟;156-159
小学数学问题驱动教学探究康海玉;160-163
项目式教学法在初中化学实验教学中的应用策略唐小平;164-167
利用虚拟实验室促进初中物理实验教学的实践策略苏小丽;168-170
初中物理教学中培养学生科学探究能力的有效策略杨娟娟;171-173
“双减”背景下小学数学作业优化设计探讨蒋双双;174-177
小学数学分层异步教学的策略研究赵海萍;178-180
素质教育
小学音乐教学中学生审美能力的培养策略曹玉婷;181-184
小学美术工笔画教学要点分析陈娜;185-187
基于项目式学习的小学综合实践活动教学研究白如琳;188-191
小学音乐教学中竖笛教学策略探析刘溪;192-195
思维导图在小学美术欣赏课教学中的应用研究刘艳青;196-198