《智力》2024年33期
目录
特别关注
特殊教育学校培智教育有效性探究谢志伟;
幼儿园推进融合教育的路径许萍萍;
融合教育背景下初中随班就读策略研究段玉鹏;
理论视野
小学语文教学中培养学生文化自信的策略任毓萍;
初中英语读写一体化教学策略研究彭生海;
新课标下高中英语阅读教学中学生文化意识的培养焦荣;
体验驱动下的小学英语写作教学研究夏金星;
基于核心素养的初中生物兴趣小组活动策略探究方海萍;
新课标下小学语文教学中学生语言表达能力的培养刘雨;
中华优秀传统文化融入高中思想政治教学的研究邝映洁;
智慧课堂
巧妙运用智慧作业，促进小学数学精准教学袁丹;
深度学习视角下小学生数学高阶思维培养研究孙燕红;
小学数学教学中易错题类型及教学方法分析张俊平;
核心素养导向下的小学信息科技教学策略探究王茜;
基于思维可视化的小学科学教学策略探析冯涛;
小学英语思维可视化阅读教学探讨赵亚琼;
教育管理
信息化背景下初中班主任班级管理的有效策略分析刘晶;
小学班级德育管理策略黎瑞和;
幼教天地
探析区域活动中幼儿科学探究能力的培养策略俞佳红;
彩调融入幼儿园课程的实践研究苏美兰;李革艺;
幼儿园劳动教育的实施策略刘婕;
古诗词在初中作文教学中的应用孔维嘉;
幼儿园劳动教育课程建设研究蒋大红;
基于亲子活动提升家长家庭教育能力的路径探索念虹霞;
论幼儿园音乐律动教学对幼儿节奏感的培养陈玲玲;
文科教育
小学语文群文阅读与写作教学融合路径探微周红霞;
核心素养视域下小学语文分层作业设计策略丁焱辉;
单元整体视域下小学语文教学策略探究——以三年级上册第六单元为例林怡;
核心素养视域下高中语文群文阅读教学研究龚红娟;
新课标下初中历史大单元教学中的跨学科整合许硕;
基于学科大概念的小学语文大单元教学研究魏勇儿;
学习任务群在初中语文习作教学中的应用策略王芳;
小学语文“读写一体化”教学策略探究王新录;
理科教育
初中物理教学中多媒体技术的应用策略分析金新;
高中化学项目式教学课堂的构建策略曾桂芬;
数学游戏在初中数学教学中的应用研究谷峰;
新课标下STEAM教育与初中化学教学融合策略探析孙婕;
任务驱动教学模式下的高中化学实验教学分析周奎;
基于UbD理论的初中化学项目式教学探索廖锡华;
小学数学“数与运算”教学策略研究周斯楠;
核心素养背景下小学生数学语言表达能力的培养策略张萌;
农村小学数学教学与生活实践的深度融合策略张秀颀;
差异化教学法在初中数学教学中的应用研究陆文宾;
素质教育
基于核心素养的小学音乐课大单元教学设计分析吴淑娴;
新课标下小学体育“学、练、赛”一体化教学研究尹钦;
浮雕艺术在小学美术教学中的实践探究高奇;
浅谈小学道德与法治大单元教学郑凤;
小学综合实践活动课程教学探索刘妙玲;
基于新课标的小学音乐欣赏课多元融合教学策略刘心乐;
游戏化教学在小学美术中的应用研究秦玉柱;