《智力》2024年29期
目录
特别关注
小学心理健康教育在学科教学中的渗透策略研究申潮兰;
小学六年级学生语文学习面临的变化及对策探讨赵红;
新课标下聋校美术课堂教学探讨杨雪雁;
理论视野
小学英语教学中学生口语交际能力的培养策略马智超;
基于核心素养培养的小学英语教学研究丁昌红;
初中生物学教学中情境教学法的实践分析邱亚楠;
“双减”背景下小学英语作业设计优化策略陈红;
核心素养视角下的小学英语教学路径探析刘昊;
“双碳”教育融入初中地理教学的路径分析晁红娟;
小学英语单元整体写作教学策略研究陶雅妮;
小学数学教学中渗透数学文化的实践探索李艳玲;
初中英语阅读教学有效策略的探究王秋艳;
智慧课堂
小学数学信息化教学优化策略的研究王洪亮;
小学语文教学中数字资源的应用探究孙舒怡;
基于智慧作业平台的高中生英语学习策略研究鄢丽娜;
小学数学中运用探究式学习培养学生思维能力的策略黄裕平;
教育管理
积极心理学在初中班主任班级管理中的运用位京美;
初中班主任开展劳动教育的策略支月芳;
中华优秀传统文化在小学德育中的传承与发展李智添;
小学心理健康教育中的家校合作研究杨正祥;
幼教天地
中华优秀传统文化在幼儿园教育中的应用策略研究许艳;
STEAM理念下幼儿园生活化教学策略探究陈秀月;
培养幼儿艺术创造力的方法与实践糟秀梅;
幼儿园数学活动的实施策略研究林凌;
以马赛克方法优化幼儿园班级倾听墙的研究倪雅芸;
文科教育
仿写训练在小学语文作文教学中的开展研究雷雪霞;
高中语文教学中培养学生阅读理解能力的策略探讨王一星;
新高考背景下因材施教策略在高中语文教学中的应用马驰;
小学语文文言文诵读指导方法探讨张燕;
既要“读进去”，又要“读出来”——对高中语文阅读教学的思考乔宏伟;常莹;
高中语文情境教学优化策略分析于春艳;关立新;
小学语文写作教学中学生写作能力的培养方法探讨何锦尔;
大单元视域下小学语文教学评一致性课堂构建策略孙佳雯;
理科教育
“双减”背景下的小学中年级数学作业有效讲评策略陆海燕;
项目式学习在小学数学教学中的应用研究邓凤丽;
思维导图在农村初中数学几何教学中的运用马军;
问题驱动教学法在小学数学教学中的实践邹小红;
核心素养下小学数学跨学科教学的实践探究聂浩;
“双减”背景下提升初中生数学学习能力的策略叶允铭;
核心素养导向下的初中化学大单元作业设计研究——以“碳和碳的氧化物”为例杨仓红;
单元整体教学在小学数学课堂上的应用研究沈华;
数学史融入小学数学教学的策略探究卢朝阳;
提高小学数学课堂教学有效性的实践探索周敏;
素质教育
小学体育教学中培养学生体育核心素养的策略边素红;
基于本土文化构建初中美术特色课程史艳;
小学体育教学中游戏法的实践策略陈健勇;
高中英语与德育融合教学的实践路径付宁;
小学语文教学与劳动教育的融合路径杨国芬;
“双减”背景下小学数学动手实践性作业设计沈剑光;
翻转课堂在小学篮球课中的实施策略研究吕保中;