《智力》2024年26期
目录
特别关注
红色精神在小学道德与法治教学中的传承与发展策略曾桂珍;
助学系统在小学语文教学中的应用策略黄天晓;
小学数学教学中培养学生良好学习习惯的策略研究邢楠;
理论视野
基于单元主题的小学英语综合实践活动设计策略方雪怡;
新课标下初中语文教学融合劳动教育的策略研究李海霞;
互动教学法在初中英语教学中的应用研究李香兰;
初中地理教学中核心素养的培养策略研究顾明;
深度学习下小学高年级英语阅读教学策略研究管亭亭;
小学数学教学评一体化对策探讨罗文浩;
智慧课堂
人工智能时代下小学数学智慧教育模式的创新对策吴丹;
以问促思——浅谈小学数学课堂教学的有效提问策略汪宜晴;
小学科学单元整体教学中项目式学习的应用黄琛;
小学英语游戏化教学模式探索李莉;
核心素养下高中英语阅读教学中学生思维品质的培养崔雪连;
小学信息科技教学中培养学生学习兴趣的策略研究石雪玉;
教育管理
初中道德与法治教学中渗透心理健康教育的策略方嘉怡;
网络时代背景下小学班主任班级管理的创新思路分析李慧;岳鲁锋;
幼教天地
幼儿园艺术活动评价中的主要问题及应对策略王红艳;
幼儿园一对一倾听实施路径研究董擎;
幼儿教师对幼儿多动行为的有效指导研究李妮;
幼儿园信息技术与中华优秀传统文化融合的策略研究徐薇薇;
探究图画书在幼儿园区域活动中的应用策略张腾;
幼儿园利用自然资源开展美育的策略思考邹梦;
幼儿园科学探索活动的开展策略研究吴成玲;
幼儿园美术教育与“水美锦溪”资源整合的探讨冯辉辉;
文科教育
经典文学作品在小学语文教学中的影响与渗透王妮娜;
高中语文任务驱动型教学情境设计策略探析徐亚;
小学三年级语文单元大概念教学实践研究郑菲霞;
高中思想政治教学中学生思维能力的培养探寻谢卫平;
小学语文群文阅读教学策略张世鸿;
农村小学语文习作教学中创设情境的策略陈春慧;
过程性评价在小学高年级整本书阅读中的应用——以《西游记》整本书阅读为例孙蔚蔚;
小学语文教学中提高学生语言表达能力的策略探究赵彩香;
基于跨学科学习的小学古诗词教学策略研究陈琳琳;
理科教育
分层教学在初中物理教学中应用探索陆赛花;
情境教学法在小学数学课堂中的应用研究郭银梅;
基于深度学习的初中数学教学探寻朱静;
小学数学教学中小组合作学习的实践研究羌燕;
线段图在小学数学应用题教学中的应用分析何奕霖;
素材资源在高中物理教学中的应用策略蒋佳瑜;
小学数学教学中学生数据意识的培养路径分析肖水军;
小学中高年级数学应用题教学质量的提高策略顾怡粼;
“双减”背景下初中数学作业设计的路径思考韩俊刚;
培养小学生语文学习兴趣的策略研究袁伟珍;
素质教育
基于生活化教学理念的小学美术教学策略倪黄锋;
让“音乐”成为“育人”沃土——红色音乐作品在初中音乐教学中的引入策略窦晓燕;
生活化教学在小学道德与法治教学中的实践赵莎莎;
舟曲县传统民俗文化艺术融入初中美术教学的策略杨芬玉;
信息化背景下小学音乐教学评价的优化策略丁香;
情境教学法在小学道德与法治课堂中的应用研究倪振贤;