《智力》2024年21期
目录
特别关注
绘本在培智学校生活语文教学中的运用王耀晖;1-4
积极心理学在小学心理健康教学中的实践探究徐玲;5-8
小学英语学困生的心理问题及其转化策略蒋淑艺;9-12
理论视野
新课标下初中英语教学评一体化教学分析张会;13-16
高中英语阅读理解教学创新策略探讨郭海丽;17-20
教育信息化背景下初中英语教学的有效实施张红雨;21-24
融合STEAM教育理念的初中劳动技术教学实践探究杨思齐;25-28
劳动教育在小学语文阅读教学中的有效渗透后晓鸿;29-32
“教学评一体化”下的初中英语阅读教学探究贺玲;33-36
初中语文口语交际教学的策略研究张小燕;37-39+79
智慧课堂
初中英语读写教学中学生批判性思维的培养研究周春娟;40-43
项目式教学在小学信息科技课堂中的应用李生平;44-47
初中生物学教学中学生科学探究能力的培养策略研究丁璐;48-51
学习任务单在初中信息科技课堂教学中的应用邢雪枫;52-55
小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的研究周兵;56-59
初中数学教学中培养学生思维能力的策略王锦华;60-63
教育管理
小学班主任班级管理的有效策略研究朱希香;64-67
PDCA闭环式作业管理在初中语文教学中的实际运用刘婉;68-71
基于家校合作的小学班主任管理策略探究郎义学;72-75
幼教天地
基于自然教育的乡村幼儿园玩泥活动课程开发王雨丹;76-79
基于STEAM教育理念的幼儿园工程劳动教育实施策略唐淑玲;80-83
全面发展视角下幼儿园足球游戏化活动的探索李梦瑶;84-87
幼儿自制玩教具促进课程游戏化的实践研究聂静;88-91
有效开展幼儿园户外游戏的策略研究胡馨文;92-95
开展自主游戏，提升幼儿园教育质量——以“安吉游戏”教育模式在西藏各级各类幼儿园的应用为例夏雪;96-99
构建家校园共同体促进幼小衔接工作落实的思考徐侠;100-103
任务驱动下小班建构主题游戏实施策略钱安怡;104-107
课程游戏化背景下幼儿园开展语言活动的策略研究柳教濛;108-111
幼儿园环境创设对幼儿发展的影响研究王晶玲;112-115
皮影艺术资源在幼儿园的利用探讨杨依;116-118+186
文科教育
小学语文综合性学习中应用项目教学法的策略张新喜;119-122
深度学习视域下小学语文学习任务群的构建策略——以小学语文四年级上册第七单元为例孟晓芹;123-126
小学语文单元作业设计如何做到减负增效探讨王莹;127-130
加强五育融合，提升小学生语文素养伍丽钧;131-134
核心素养背景下小学语文古诗词教学策略韩天舒;135-138
让整本书阅读真正发生——小学语文中年级课外阅读教学实施路径花琳;139-142
理科教育
探究式教学法在高中化学实验教学中的应用段明霞;143-146
基于核心素养的高中化学大单元教学探讨张艳飞;147-150
论初中化学教学中的课堂互动与合作李新春;151-154
项目化教学模式下初中数学教学活动的开展——以“展示我们的学校”项目为例杨丽艳;155-158
初中数学教学中优化问题链设计的策略分析黄三勇;159-162
基于问题导向的初中物理教学思考许积银;163-166
精准教学在初中物理试卷讲评课中的实施探讨康伟;167-170
高中化学实验教学的现状及改进策略研究邵国建;171-174
基于大概念的高中物理单元逆向教学研究苏倩;175-178
合作学习在高中物理教学中的应用研究潘修;179-182
素质教育
“教―学―评”一体化在小学科学实验教学中的应用林焕棠;183-186
跨学科融合背景下初中道德与法治教学研究李荣荣;187-190
小学美术课堂中融入陶艺的相关思考高永华;191-194
初中音乐教学中如何激发学生的学习兴趣郭爱萍;195-198