《智力》2024年18期
目录
特别关注
初中道德与法治教学中加强生命教育的思考——以“活出生命的精彩”为例魏居恒;1-4
培智学校劳动技能课程项目式学习的应用实践郑纪东;5-8
融合教育背景下特殊幼儿教育教学策略研究钱利;9-12
小学语文课堂教学中学生倾听习惯的培养探析石莹;13-15+95
理论视野
情境教学法在指向深度学习的高中生物学教学中的应用张福华;16-19
借助生态奇观与人文景观开展初中地理教学的策略王延安;20-23
指向关键能力提升的初中英语听说教学策略研究秦婷莉;24-27
初中英语教学中激发学生学习兴趣的策略分析马莉;28-31
核心素养下小学英语单元主题实践性作业设计探究韩仙;王志华;毕良静;32-35
大单元视域下初中英语情境教学的实践分析王海燕;36-39
小学三年级语文口语交际教学策略的实践分析陈相琳;40-43
智慧课堂
高中生物教学中科学思维培养路径思考辛长红;44-47
基于思维导图的小学语文群文阅读教学探讨杨建秀;48-51
概念性思维在初中生物学教学中的应用略谈李洪兵;52-55
微视频在初中信息科技教学中的应用探究施朝元;56-59
教育管理
人文关怀视角下的现代小学教育管理模式探究焦辉;60-63
小学语文中开展跨学科教学的策略探讨张静琪;64-67
初中英语写作教学中存在的问题及对策分析贾志强;68-71
小学英语逆向设计中的教学评一致性探究——以“Unit 4 My family”的教学为例王礼蓝;72-75
幼教天地
幼儿园教学活动中幼儿良好行为习惯的培养研究梁茹春;76-79
如何利用数字化教学提升幼儿教育教学效果吕小丽;80-83
幼儿园科学活动中开展生活化教学的研究任雪梅;84-87
家园共育下幼儿园德育渗透路径探究孙丽娟;88-91
文科教育
小学语文乡土题材作文教学的途径探究郭顺军;92-95
学习任务群视角下小学语文单元整体教学策略分析谭晓凤;96-99
小学语文阅读教学中提升学生理解能力的策略思考祁婷;100-103
核心素养导向的小学语文教学设计优化策略陆萍;104-107
仿写训练在小学语文作文教学中的开展策略李平;108-111
基于读写结合导向探讨小学语文信息化教学策略张红霞;112-115
“双减”背景下初中语文作业创新设计研究高晓云;116-119
初中语文整本书阅读教学策略探究吕维刚;120-123
初中历史教学中培养学生家国情怀的路径分析王德成;124-127
小学语文个性化作文教学方法韩芙蓉;128-130+134
理科教育
“双减”背景下小学数学分层异步教学的有效策略王立云;131-134
基于项目式学习的初中化学教学与劳动教育融合策略任春华;135-138
项目化学习视角下初中数学大单元教学的设计实践敖巍;139-142
基于核心素养理念的高中物理教学探寻王强;143-146
“教学做合一”背景下小学数学高效课堂有效构建刘锡妃;147-150
新高考下高中物理导研型课堂教学实施策略思考陈文芳;151-154
小学数学低年级学生审题能力的培养方法探讨耿晓莉;155-158
基于学习进阶发展层级模型的高中物理教学设计——以“波的形成”为例分析曹根油;159-162
“双减”背景下的小学数学作业设计策略分析魏庭花;163-166
小学数学生活化教学的开展策略分析张泽欣;167-170
素质教育
核心素养下的初中美术中国画大单元教学探讨吴文鹏;171-174
基于大单元教学的初中道德与法治课堂教学分析金一;175-178
初中语文教学中中华优秀传统文化与教育戏剧的融合司俊红;179-182
初中音乐欣赏教学“有效赏析”的策略研究陈丽;183-186
中华优秀传统文化在小学语文教学中的运用策略于红;187-190
当诗歌遇上美术——高中语文诗歌与美术的融合教学分析杨大为;191-194
提高初中道德与法治教学有效性的策略研究杜三芳;195-198