《智力》2024年17期
目录
特别关注
“三新”下农村高中生物大单元作业设计与实践杨银致;1-4
“双减”背景下小学语文作业设计有效策略余婉琳;5-8
“双减”背景下小学语文探究式教学策略李晓佳;9-12
提高小学生抗挫折能力的策略研究丁九红;徐健;13-16
“双减”背景下小学数学作业增效减负的措施分析李富春;17-20
理论视野
精准教学视野下初中数学分层教学策略分析柴绪元;21-24
高中地理生活化教学方法探究胡华;李爱萍;25-28
二十四节气传统文化在幼儿园活动中渗透方法分析杜世娟;29-32
小学语文与中华优秀传统文化相结合的教学策略研究杨润霞;33-36
利用儿童文学作品培养小学生阅读兴趣的策略分析赵婷婷;37-40
小学数学课堂教学与数学文化的融合探讨刘瑞;41-44
“双减”背景下小学英语作业优化设计分析刘晓瑛;45-48
智慧课堂
小学英语作业优化设计的策略分析彭慧;49-52
智慧课堂在高中信息技术人工智能教学中有效运用王利军;53-56
小学数学教学中培养学生的数感邵敏;57-60
以问题驱动小学高年级数学深度学习的实践策略姬王忠;61-64
新课改背景下初中信息科技高效课堂的构建策略探究王大鹏;李丽娜;65-68
小学语文学科认知情境的建构分析葸敏玲;69-72
教育管理
五育融合背景下的高中班级管理策略探析赵文博;73-76
小学语文“教-学-评”一致性的策略杨梅;77-80
快乐教育理念下的小学语文课堂教学模式探究顾维贤;81-84
“双减”背景下小学班主任班级管理的创新策略姜永萍;85-88
幼教天地
游戏化视域下的幼儿教学策略探析段艳梅;89-91+95
儿童视角下的幼儿园园本课程建设探究李伟丽;92-95
基于农作物资源开展幼儿园主题活动的实践研究沈熙;96-99
STEAM教育理念下幼儿园应用项目式学习的策略探析丁琼;100-103
生活化视域下幼儿园开展德育的实践研究韩燕燕;104-107
文科教育
小学语文读写结合课堂教学模式分析杨志军;108-111
基于语文要素的小学语文思辨性阅读教学路径探究——以《雪孩子》第一课时教学为例柴丹雯;112-115
小学语文阅读教学中分层指导的实践探究许慧琴;116-119
应用学习任务群，推动小学语文整本书阅读教学刘向华;120-123
中华优秀传统文化视域下小学语文古诗词教学探索黄敏霞;124-127
新课标下小学语文作文教学策略分析柳芸芸;128-131
高中政治教学中培育学生法治意识的策略研究——以高二思想政治选择性必修2《法律与生活》为例钱伟;132-135
创意写作在小学语文写作教学中的运用杨晓刚;136-139
新中考改革背景下的初中语文自读课文教学研究周莉萍;140-143
深度学习理念下初中语文情境教学对策初探王丙禄;144-146+150
理科教育
“双减”背景下小学数学大单元作业设计的策略分析折艳芳;147-150
“双减”背景下小学数学单元作业设计策略探讨李雁;151-154
新课改背景下初中化学实验教学有效性提升策略分析周惜春;155-158
初中化学教学中学生自主学习能力的培养策略王赟成;159-162
新课改背景下的小学数学教学生活化陆燕;163-166
高中数学单元整体教学优化设计探究冯小伟;167-170
促进小学数学教学高质量发展的策略分析刘春珍;171-174
素质教育
小学体育教学中游戏的设计分析范玉祥;175-178
德育在初中信息科技课堂中的融入路径程林玲;179-182
小学科学课程中开展生活化教学的策略孟月雲;183-186
初中道德与法治作业优化设计研究杜三芳;187-190
小学语文信息化教学对策研究徐化君;张莉;191-194
小学道德与法治课堂中运用情景教学法的策略探析赵小红;195-198