《智力》2024年13期
目录
特别关注
初中道德与法治教学中学生家国情怀的培育王卫锋;1-4
新课标下的农村小学英语教学现状和对策王星月;5-8
小学高年级学生情绪管理团体心理辅导教育吴小玲;9-12
理论视野
基于主题学习的小学英语单元表现性评价实践戚秋菊;13-16
初中语文教学与“5G+专递课堂”融合模式实践研究吴婉清;17-20
新课标下小学语文高年级作业设计实践研究许晨阳;21-24
浅谈单元整体教学视域下的初中英语写作教学徐娟萍;25-28
小学数学多样性教学方法分析万斌;29-31+99
智慧课堂
课堂提问在小学语文教学中的有效实施探讨高云;32-35
思维导图在小学英语教学中运用分析王莉;36-39
信息技术与初中数学教学的融合策略吕咸森;40-43
初中数学教学中培养学生批判性思维的策略研究李静;44-47
实现“教学评”一体化的微项目化学习任务设计何娜;48-51
教育管理
智慧课程视域下小学民间美术校本课程的实施研究朱丽萍;52-55
小学班主任开展家校共育的策略研究赵欣;56-59
农村小学小班化数学教学创新策略马景香;60-63
初中地理教学评一体化的价值及应用探讨孔祥志;64-67
幼教天地
KDL理念下幼儿园民间体育游戏的组织与实施吴雨候;68-71
幼小衔接阶段的幼儿阅读教育价值及方法赵轩;72-75
基于幼儿心理视角的幼儿园德育工作开展策略研究邱晓茜;76-79
绘本在幼儿园语言教学活动中的运用策略安文葑;80-83
幼儿园美术课程中的色彩教学探析吕晓庆;84-87
民间游戏在幼儿园户外活动中的运用分析陈丽红;88-91
幼儿园创造性美术教育课程的构建策略与实施方法洪佳佳;92-95
文科教育
小学语文习作单元整体教学设计分析——以部编版三年级上册第三单元为例李有专;96-99
初中语文阅读与写作一体化教学方法初探周燕琳;100-103
初中语文个性化作文教学策略探究张志浩;104-107
学习任务群模式下初中语文群文阅读教学策略王颖;108-111
唯物史观在高中历史核心素养中的作用马晓丽;112-115
聚焦思维发展与提升的《红楼梦》整本书阅读教学占晓娟;116-119
趣味识字教学法在小学语文教学中的应用探究夏茂玲;120-122+126
理科教育
初中数学教学中培养学生数学思维的策略思考牛权仲;123-126
小学数学课堂拓展练习设计与实践策略分析余成艳;127-130
基于深度学习的高中数学教学策略研究周长琴;131-134
谈小学数学课堂教学中如何培养学生的空间想象力束佩芳;徐蕾;135-138
变式教学在初中数学课堂教学中的应用分析李琼英;139-142
小学数学项目式学习的设计与实施探讨程海宏;143-146
思维导图在高中物理总复习中的应用研究杨光用;147-150
浅析深度学习下高中数学大单元教学策略潘冬;151-154
项目化学习下小学高年级学生数学推导能力的培养叶雨红;155-158
素质教育
信息技术支持下小学民间美术教学中创意思维的培养武众庭;159-162
互联网教育背景下初中音乐欣赏课的有效策略赵国栋;163-166
“双减”背景下小学音乐游戏化教学策略探寻薄莉;167-170
初中美术欣赏课中教学情境的创设策略分析张典;171-174
互动性音乐鉴赏在高中音乐教学中的应用研究李军芳;175-178
探究小学音乐教学中学生审美素养的培养策略张建敏;179-182
小学音乐教学中审美教育的渗透策略王莺然;183-186
奥尔夫教学法在小学音乐教学中的应用分析吕春霞;187-190
江南文化与小学美术课程融合育人的路径研究夏海莲;191-194
提高小学音乐课堂合唱教学的有效性探究邱世荣;195-198