《智力》2024年09期
特别关注
“双减”背景下小学数学教学减负增效策略分析张艺;1-4
“双减”背景下小学数学个性化作业设计策略研究吕慧玲;5-8
小学语文课堂教学中学生倾听习惯的培养研究王晓梅;9-12
理论视野
新课改背景下构建初中地理高效课堂的实践与探索姜晓燕;13-16
“双减”背景下初中英语教学评一体化策略探讨刘红梅;17-20
新课标下初中语文跨学科教学探讨朱佳鑫;21-24
活跃课堂氛围，激发学习兴趣——关于小学英语课堂教学的有效策略研究李文斌;25-28
初中英语教学中小组合作学习的实施策略探讨于丽英;29-32
角色扮演法在小学英语教学中的运用策略安占媚;33-36
智慧课堂
数形结合思想方法在高中数学教学中的应用探析马忠平;37-39+43
信息化视角下高中生物微课教学的优势及实践杨媛媛;40-43
浅谈小学科学情智课堂的构建策略王艺桦;44-47
依托信息技术，助力小学语文教学王红艳;48-51
小学语文教学中微课的设计与应用策略研究王捷;52-55
识、摆、算——培养低年级学生计算能力提升三部曲卓尕吉;56-59
小学英语课堂中的游戏化学习策略研究潘初美;60-63
引入项目式学习，构建小学科学高效课堂徐丽红;64-67
教育管理
核心素养背景下的高中班级管理策略探析高万军;68-71
初中生物学学科融合式教学探析陈梅杨;72-75
初中语文教学中跨学科融合的实践与探索汪涣东;76-79
幼教天地
依托一日生活，提升师幼互动有效性邢琴;80-83
游戏在幼儿园教育教学中的运用探究花莉;84-87
信息技术有效融入幼儿园一日活动的实践研究何燕;88-91
幼儿园一日生活中渗透劳动教育的方法及价值探讨姬蒙蒙;92-95
生活化视域下幼儿园开展德育活动的探思倪晨倩;96-99
幼儿园“草坪游戏”材料投放的策略与研究冒小芹;100-103
文科教育
初中语文阅读教学与审美教育的融合方法及意义探析钱飞燕;104-107
新课改背景下高中政治高效课堂的构建策略分析陈腾;胡海河;108-111
“意”味深长的现代诗——基于审美能力培养的现代诗教学策略夏媛;112-115
立德树人视域下初中历史校本课程建设分析刘忆;116-119
“互联网+”背景下高中历史高效课堂的构建研究贾志业;120-123
新高考背景下高中语文课堂教学转型实践吴秋廷;124-127
进步从仿写开始——小学语文作文教学中的仿写教学策略探究蔡三青;128-131
初中历史课堂中图示教学法的应用探究肖双;周玉嘉;132-135
理科教育
基于新课标的小学数学计算教学策略研究韩珺瑶;136-139
核心素养视域下的小学数学大单元教学研究温志玲;140-143
小学高年级数学教学中构建小组合作学习课堂的探究张宏科;144-147
游戏化教学模式在小学低年级数学教学中的应用张楠;148-151
小学数学口算教学中的问题与对策——以四年级口算除法为例谢军强;152-155
立足信息技术，优化初中数学课堂教学李腾;156-159
浅析新课标下小学数学单元整体教学策略鲜随花;160-163
小学低年段数学生活化教学对策探寻陈越勋;164-167
初中物理实验创新教学方法分析李娜娜;张向东;168-170+174
素质教育
探索小学英语单元整体教学中的核心素养评价方法张晓栋;171-174
核心素养背景下德育融入小学课堂教学的策略唐占祥;175-178
中华优秀传统文化在高中美术教学中的渗透探索裴瑜洁;179-182
核心素养视域下的初中英语阅读教学实践研究韩艳;183-186
加强小学体育足球教学趣味性的措施探析韩蒙;187-190
初中道德与法治教学中如何培养学生的核心素养冯少云;191-194
小学信息技术课堂中生活化教学的实施策略探讨蒋欣;195-198