《智力》2024年10期
特别关注
小学心理健康教育中的家校合作策略探讨周沈静;1-4
基于“双减”背景的农村初中数学作业优化设计分析李学文;5-8
家庭教育助力小学生数学学业质量提升的具体策略周莉勤;9-12
特殊教育中针对视障儿童开展生活化教学的策略分析王珍;13-15+83
理论视野
单元整体视角下初中英语读写项目式学习的实践探究杨志娟;16-19
高中语文口语交际能力目标与训练模式的构建思考郭力达;20-23
基于项目化学习的小学科学实践活动实施策略刘秋莲;24-27
深度学习下的初中英语阅读教学策略研究金淑红;28-31
表现性评价在初中生物实验教学中的应用探讨刘伟;32-35
拓展读写结合，创新英语阅读——“双减”背景下初中英语阅读教学的策略崔小琴;36-39
小学科学教学中家庭探究实验作业的设计探究赵倩;40-43
智慧课堂
有效开展小学信息科技教学的策略探究顾晶磊;44-47
微课在高中信息技术教学中的应用实践探索杨雄;48-51
基于人工智能的小学信息技术教学探讨周楠;52-55
小组合作学习在初中地理课堂中的应用探寻刘建春;56-59
“双减”背景下初中英语高效课堂构建模式探究李爽;60-63
构建小学语文高效信息化课堂的策略探讨王玲玲;64-67
教育管理
小学数学教师团队建设中的“爱满天下”理念实践陆晓莉;68-71
专题式教育融入初中德育课程的实践研究李冰清;72-75
小学班级管理中德育渗透策略探究徐佩莹;76-79
幼教天地
安吉游戏在学前教育中的应用现状及对策分析陈鹤元;80-83
幼儿园建构区中幼儿自主游戏的教师支持方法探讨唐丽娟;84-87
试论幼儿科学游戏的有效开展张艳丽;88-91
探究幼儿园建构游戏中的师幼互动策略陈兰;92-95
幼儿园集体教学活动中师幼互动的质量提升策略王莉;96-99
文科教育
读写结合 内外拓展——初中语文阅读教学设计方案探究马艳玲;100-103
核心素养导向下的小学语文单元教学策略研究陈秀贞;104-107
基于单元整体教学的小学语文阅读教学策略分析许耀宗;108-111
小学语文阅读教学有效性提升路径思考马正格;112-115
新课标下小学语文思辨性阅读教学分析范玉辰;116-119
初中语文阅读教学中差异化作业设计策略分析岳媛;120-123
化知为德 润物无声——浅谈小学语文教学中的德育渗透陈玉珍;124-127
合作学习模式在小学语文阅读教学中的实践分析姚启付;128-131
小学语文有效阅读教学策略的探索与实践王瑞琴;132-135
指向核心素养的小学语文作业设计策略探讨王燕丹;136-139
理科教育
“双减”背景下小学数学作业的优化策略思考田丽红;140-143
基于项目式学习的初中化学课堂教学研究李敏一;144-147
小学数学高段教学中培养学生兴趣的策略探讨臧卫东;刘晓挺;148-151
初中物理项目式教学的具体实施董世强;152-155
基于深度学习的小学数学课堂教学优化研究卢振龙;156-159
初中化学项目式教学研究——以“爱护水资源”为例刘庆华;160-163
浅谈初中生数学发散性思维能力的培养策略许利青;164-167
新课标下的高中数学概率统计教学方法探析马忠平;168-170+174
“双减”背景下小学数学作业的优化探讨王斌;171-174
素质教育
小学音乐教学中渗透美育的方法庄悦;175-178
信息技术在小学体育教学中的应用价值和策略林千铣;179-182
小学美术教学中学生动手能力的培养策略王建春;183-186
合作学习模式在初中音乐教学中的应用陈晨;187-190
小学语文教学中如何培养学生的创造性思维曹潇丹;191-194
农村小学道德与法治教学中学生公共意识的培育吉洁;195-198