夯实基础 优化教法——高中文言文教学策略
张继明
摘要：<正>文言文一直是我国语文教育的重要内容，其历史与现状承载着丰富的内涵与深远的影响，既是国学经典的主要组成部分，也是我国传统文化的精髓之一。然而，随着时代的变迁与教育模式的转变，文言文教学陷入了一些困境，传统的文言文教学方法在满足现代学生学习需求方面显得力不从心，教学效果不尽如人意。这主要体现在传统课堂上教师往往扮演着知识传授者和学习督促者的角色，学生则扮演着被动接受知识的角色，这种教学模式难以激发学生的学习兴趣和主动性，不利于培养学生的文言文运用能力。针对这一问题，

多媒体技术在小学语文古诗词教学中的运用
张成玲
摘要：<正>在小学语文教学中，古诗词是一个非常重要的组成部分，不仅能够培养学生的语文素养和审美能力，还能够培养学生的人文素养和文化自信。然而，由于古诗词的时代背景和语言表达方式与现代语言有很大不同，因此，对于学生来说，理解古诗词的难度较大。在这种情况下，多媒体技术在小学语文古诗词教学中的运用就显得尤为必要。多媒体技术的应用可以帮助教师丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。同时，教师在利用多媒体技术进行教学时，应注重实际情况，突出教学重点，解决教学难点，实现教与学的双向融合。

以生为本”视角下的小学科学教学路径
孙雪奇
摘要：<正>教育改革持续推行的背景下，学生的主体地位得到重视。小学科学是小学阶段的重要学科，教师要认识到其对学生综合素质培养以及身心健康发展的价值，立足于“以生为本”视角，结合小学生性格、爱好、认知等实际情况，对小学科学教学模式、教学环境、教学方法进行创新和优化，提升课堂的趣味性、实践性以及生活性，激发学生学习科学知识和探索科学现象的兴趣，让学生主动参与科学课堂，实现高效课堂的构建。一、“以生为本”的内涵及特点“以生为本”是一种教学理念，


天津教育. 2024(17)