减负提质要求下优化小学语文课外作业设计的策略
朱爱华
摘要：<正>随着“双减”政策的普及，在小学语文教学过程中，教师要高度关注课外作业的优化设计，体现减负提质的根本要求，增强作业的丰富性、多样性和实效性，这样才能让学生在增效减负的同时进一步融入作业完成过程，从而为其语文核心素养的培养提供必要支持。学生也能够对作业产生更大的兴趣，在兴趣导向下获得事半功倍的学习效果。因此，小学语文教师要以减负提质为根本要求，在课外作业设计过程中体现针对性和实效性，让学生对课外作业有更大的完成兴趣，在此基础上为提高作业完成质量夯实基础。

“双减”政策下小学数学精准教学策略
王惠珠
摘要：<正>在新课标不断落实的背景下，小学数学教师应当认识到数学课程对学生科学意识、逻辑思维养成的重要影响，同时高度重视核心素养的培养。遵循“双减”政策要求，依据数学课程特征开展精准教学，能够进一步降低学习难度、缩减学习内容，这是协助小学生缓解学习压力和提升学习有效性的一个有利方式。本文主要对“双减”政策下小学数学精准教学开展的重要性、现存的教学问题以及具体实践策略加以分析。“双减”政策为小学数学教学改革提供了全新方向和思路，基于该政策进行教学，

新课标下小学语文整本书阅读教学策略——以《三国演义》为例
戚巧玉
摘要：<正>随着新课改的稳步推进，全面立足新课程标准的指引，有效推进小学语文整本书阅读教学优化探索，已然成为小学语文教师提升整本书阅读教学质量和全面发展学生学科综合能力的主动抉择。本文在分析新课标下小学语文整本书阅读教学意义的基础上，从科学选择整本书阅读内容、组织丰富的整本书阅读活动、开展整本书阅读合作学习、教授整本书阅读学习方法、开展多元整本书阅读评价、激发整本书阅读学习兴趣等几个方面着手，就小学语文整本书阅读教学的具体策略进行研究，期望促使教师同行全面重视起整本书阅读教学探索工作，


天津教育. 2024(17)