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《天津教育》2025年09期

天津教育》2025年09期
目录
卷首语
教育部等三部门部署幼儿园和小学近视防控关键阶段防控工作本刊编辑部;1
本刊视线_关注
趣味引领 策略导航 拓展延伸——农村小学识字教学新探陈素芬;5-8
本刊视线_学校体育
利用地域资源建构校本课程——以少林武术课程的实施为例牛秋霞;郭艳晓;9-11
本刊视线_专题
新课标下小学数学跨学科主题学习设计与实施李超;12-14
小学数学教学应从“思考数学”走向“数学思考”林鸿源;15-17
大数据背景下小学数学精准教学路径林荧荧;18-20
新课标下小学数学量感培养策略莫慧萍;沈丹丹;21-23
核心素养背景下小学数学信息化教学措施曹国清;24-26
小学数学“图形与几何”实践性作业设计侯志峰;27-29
小学数学高段单元教学模式构建策略乔利荣;30-32
管理_班主任
小学班主任班级管理中的沟通艺术王文惠;33-35
管理_德育
初中道德与法治议题式教学情境创设策略黄俊琦;36-38
小学道德与法治教学中渗透优秀传统文化的对策张英;39-41
小学德育管理中励志教育理念的渗透安培培;42-44
初中道德与法治课程中学生社会责任感的培养危常军;45-47
基于智慧课堂的初中道德与法治教学创新策略段代强;48-50
管理_教研
小学语文单元学历案促进学习方式变革刘媛媛;51-53
数字化与高中历史课堂教学的深度融合彭田田;54-56
高中政治课增值性评价的必然、实然与应然黄婷;陈凤;王群;57-59
“教学评一体化”下小学语文跨学科学习模式刘宛玲;60-62
“教—学—评”一体化下小学语文进阶式复述能力的培养叶琴;63-65
管理_治校
家校合作在高中班主任德育中的应用张海光;66-68
教学_教法
小学科学教学中学生创造力的培养路径文荣;69-71
新课标下初中语文阅读教学中任务群的应用管永;72-74
新课标下初中生物大单元教学策略江美荣;75-77
初中生物教学中的情景教学游金娥;78-80
思维导图在小学语文整本书阅读中的应用钟光熺;81-83
实验教学法在初中生物教学中的运用李雷;84-86
教学相长 以教促学——浅谈小学数学高效课堂的构建油鹏英;87-89
教学_课程
以核心素养为导向的高中思想政治作业设计策略刘博男;90-92
让学生经历科学探究的过程——以《电磁铁》教学为例杨忠;93-95
新课标下初中地理跨学科教学路径贾晓华;李孟璟;96-98
核心素养视角下的初中物理实验教学策略董芳;99-101
核心素养背景下小学科学教学策略彭燕玉;102-104
观点_教改前沿
任务型教学法在初中英语课堂中的运用亓兴华;105-107
小学语文新课程标准下的阅读教学策略周爱;108-110
新课标下小学中高年级Scratch编程教学实践詹洋;卢大伟;111-113
“双减”背景下小学低段语文作业设计优化策略高雪;114-116
观点_理论与实践
小学生五一假日劳动主题实践作业设计汪丹;117-119
小学语文实用阅读与学习任务群融合的实践赵凤;120-122
核心素养导向下小学语文学习任务群教学实践苏水仙;123-125
小学数学跨学科主题学习路径郑晨;126-128
观点_艺术天地
生本教育理念下中学美术课堂教学策略瞿彩云;129-131
“双减”背景下小学音乐游戏式教学策略郑颖;132-134
小学音乐课堂中陶笛教学的实践与思考黄海洋;135-137
小学美术教学中艺术审美能力的培养策略徐宁超;王伊帆;138-140
“四性”探究:小学美术课堂“三大文化”的融合黄黎敏;141-143
合作学习模式在小学美术教学中的应用孙慧;144-146
交流平台_作文
逆向设计模式下初中英语写作教学创新策略朱文菊;147-149
“以读促写”下的初中英语写作教学策略王宁;150-152
基于单元教学的初中英语读写融合教学实践何竹英;153-155
经验_方略
基于核心素养的小学数学主题学习资源开发设计崔卫红;156-158
基于学习任务群的小学语文单元整体教学策略任启;159-161
基于“教—学—评”一体化的初中英语阅读作业设计黄华;162-164
经验_评析
情境巧嫁接 让英语课堂锦上添花——初中英语课堂情境教学的对策耿海峰;165-167
核心素养导向下的小学数学跨学科主题式学习吴晓文;168-170
基于教学评一致性的小学阅读教学方法刘彩虹;171-173
核心素养导向下的小学数学单元整体教学策略——以人教版六年级“圆柱和圆锥”单元教学为例郭腾飞;174-176
经验_启示
新时代背景下幼儿园劳动教育新样态林燕;177-179
幼儿园户外游戏的安全措施与乐趣平衡研究鲍安琪;180-182
园本自然资源在幼儿户外自然教育活动中的应用王亚雯;183-185
幼儿园安全教育的方式王凤娟;186-188
引领教育教学改革 促进教师专业发展——欢迎订阅《天津教育》190
 

发布日期:2025-06-10