《天津教育》2025年07期
目录
卷首语
进一步加强尊师惠师工作 提高教师政治地位、社会地位、职业地位本刊编辑部;1
论坛_三人行
深化区域教育综合改革 完善义务教育优质均衡推进机制5
完善义务教育优质均衡推进机制的区域探索与实践张军凤;胡娟;吴晓芳;6-11
论坛_专家
持续创新发展 推进职普融通、产教融合耿洁;12-14
核心素养时代如何提升教研员核心研修能力薛金生;杨奕;15-17
论坛_党史教育进校园
高中语文教学融入党史教育的思考与探索董卫国;18-21
管理_研究
应用型本科院校教育教学管理创新及可行性研究温洁;22-23
管理_班主任
做好班级共同体建设的关键引路李树松;24-25
管理_德育
团体心理辅导在中学德育工作中的重要作用张磊;26-27
教学_研究
基于“知行一体”的英语课程思政实践策略探究安洁;28-29
“五育”融合背景下初中劳动教育课程设计与实施张敏;30-31
体育中考改革背景下中学乒乓球教学研究杨帆;32-33
新时代视角下中学班主任英语教学实践反思研究赵艳伶;34-35
开展化学项目式学习活动，培养学生科学素养吴振宇;36-38
地方历史文化资源在高中历史作业设计中的应用李响;39-41
开发作业显特色 根植红色有路径——基于安幸生烈士故居红色乡土资源的初中历史作业的开发闫云荣;42-43
“读思达”教学法在初中物理教学中的应用徐金辉;44-46
积极心理学视域下行香疗愈的实效探析——以改善初中班就读孤独症学生人际关系为例赵明珠;张贝贝;47-48
中学数学教学品质提升的实践分析张学强;49-50
新课标下初中道德与法治大单元教学研究顾彬彬;51-53
深度学习视角下的初中数学大单元教学孙立;54-56
新课改视域下中学音乐课程多元评价模式的构建卢玥;57-59
初中语文思维型课堂的构建策略许晓玲;60-62
初中英语大单元教学下的“教学评”一致性研究李佳辉;徐燕;63-65
如何基于信息科技创新培养学生思维能力顾挺;丁方方;66-68
基于真实性情境的初中物理实验教学设计路径张霖;69-71
新课标下初中美术教学中体验式学习的开展路径郭其河;72-74
初中语文学习任务群情境化教学策略研究陈训力;75-77
多媒体技术在小学数学课堂教学中的应用仪敏;78-79
核心素养导向下小学英语单元整体教学规划与实施——以人教新版《精通英语》三年级上册Unit4《Friends》为例张祖光;李俊灵;80-81
情境化教学策略在小学语文大单元教学中的应用宗亚男;82-84
现代信息技术助力幼儿园美术教学质量提升的策略张淑桂;85-86
移动交互教学环境下小学英语教学策略研究胡建玲;吴雪;87-88
由课文到原文 激发文本效用——对统编教材《小蝌蚪找妈妈》删改的教学思考尹晗;89-91
小学道德与法治项目式学习策略研究陈一华;92-94
小学语文低年级口语教学创新模式探索江纯婷;95-97
基于数理思维培养的小学数学高效课堂构建李新娜;李新晓;98-100
学习任务群视域下落实语文单元要素的有效途径林萍萍;101-103
新课标视野下小学科学跨学科教学的探索与实践吴淑瑶;104-106
用英语讲好中国故事 于课堂弘扬中华文化——指向儿童文化自信的小学英语项目化教学实践研究周海洋;107-109
小学道德与法治教学考评一体化课堂构建路径探析陈志高;110-112
关于学习任务群的学科融合教学对策——以小学语文教学融合劳动教育为例张丽娟;113-115
小学语文教学中传统文化与现代价值观的融合对比——以《题西林壁》为例陈丽环;116-118
“做思共生”在小学数学项目学习中的应用谢光荣;119-121
小学心理健康教育优化路径探索张凯;122-124
项目式学习在小学劳动教育中的探索与实践梅红;125-127
大单元教学理念在语文课堂作业设计中的应用唐小红;128-130
应急避险技能的系统开发与实践朱云;131-133
留白不空白 无声胜有声——以留白艺术构建小学语文深度思维课堂张丽萍;134-136
核心素养下小学科学高效课堂的构建傅研;137-139
过程质量视域下幼儿园户外自主运动支持策略研究林燕;140-142
儿童视角下幼儿园生活化课程实施策略赵玉琴;143-145
幼儿体验式劳动教育活动的实践研究刘超;146-148
信息
第二届京津冀基础教育论坛举行本刊讯;41
京津冀少年儿童2025新年音乐会举行本刊讯;62
全国高校首所人工智能艺术学院在天津市成立本刊讯;65
天津市举办劳动教育成果展与分享会本刊讯;124
天津市举行中小学教师人工智能素养大讲堂活动本刊讯;133
天津市戏曲进校园示范性演出举行本刊讯;136
天津市召开学前教育规范管理优质发展交流培训会本刊讯;173
教学_教法
高中生物实验教学中培养学生科学素养的路径分析周巧云;149-151
生命教育视域下初中生物课堂教学路径探究孟立芹;152-154
新课标下初中数学复习教学优化路径探究——以“线段和最小问题的联想”为例蒋南庆;155-157
初中道德与法治课程中议题式教学的实践研究李荣海;158-159
指向教书育人一体化的小学数学“润·悟”教学孟庆阳;160-161
基于量感培养的小学数学项目化学习策略分析戴秋燕;162-164
核心素养下的小学美术大单元教学探究邵金凤;165-167
“七步法”构建小学民族音乐大单元教学的策略研究张婷婷;168-170
谈小学生数学说理能力培养策略张芳;171-173
小学英语单元教学设计与实施策略翟雅思;174-176
主题阅读在小学道德与法治教学中的实践与探索傅慧芳;177-179
基于思辨能力培养的小学数学说理课堂开展策略黄茶英;180-182
小学信息科技计算思维的培养路径单伟婷;183-185
打造“金钥匙” 打开“智慧门”——人工智能视域下的小学数学教学策略王安民;186-188
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