《天津教育》2025年05期
目录
本刊视线_关注
小学综合实践活动中如何培养学生的探究能力刘建军;
本刊视线_学校体育
合作学习模式在高中足球教学中的应用白淑东;
基于核心素养的小学体育项目化游戏教学方法杜忠良;
小学体育足球课堂中的游戏化教学李茂国;
数智驱动的体育与健康课程教学高祥禄;
本刊视线_专题
小学数学教学中学生数学符号意识的培养袁莉;
小学数学高段课堂中应用题解析的教学策略——以“分数”运算为例李淑娟;
核心素养下的小学数学PBL教学模式熊丽娜;
核心素养视角下小学数学主题实践活动路径陈俊妮;
核心素养下小学数学“小讲师”的培养策略方芸;
基于游戏化学习的低年级非纸笔作业设计策略——以小学数学为例殷心芳;
陶行知教育思想在小学数学教学中的应用李爱红;
数学阅读能力对初中学生数学学习的影响许晓曼;
小学数学教学中跨学科整合的策略与效果井媛;
基于学生思维能力发展的小学数学课堂教学卢苇;
管理_德育
基于数字化环境的小学道德与法治教学融合创新黄云彬;
德育先行 提升品格——新时期小学德育工作实施方略石晶玉;张东旭;
指向关键能力提升的初中道德与法治复习课教学——以《树立总体国家安全观》为例庄晓卉;
管理_教研
在劳动教育中培养高中生多学科核心素养的实践林思忠;
五育并举下小学语文学科共生课堂模式的探索陈丽;魏燕燕;
网络环境下的小学语文阅读教学策略徐振涛;
信息技术提升小学语文教学效率赵公桌;
管理_治校
在户外自然探究活动中如何促进师幼互动陈晓平;
教学_教法
学习任务群理念下的小学语文大单元教学实践郑琴梅;
高中物理教学中学生创造性思维的培养李跃明;
建立数学知识与生活的联系——生活化教学法在小学数学教学中的有效应用王鹏;
小学科学跨学科主题教学实践付湘君;
初中数学课堂中分层教学法的运用郎云洲;
教学_课程
项目式学习背景下高中化学课程的创新路径吴卫东;
初中化学跨学科项目化教学的设计与实践杨雪梅;
体验式教学模式下小学数学量感培养策略吴秋菊;
项目式模式下信息科技学科思维的培育与融合陈宏斌;
观点_教改前沿
新课标下小学数学高段阅读能力培养措施雷翠珍;
小学数学结构化教学中“问题串”的探索与实践费云龙;
“双减”背景下数字化技术助力小学数学课堂教学白水军;
观点_教育纵横
基于核心素养的小学语文整本书阅读评价体系倪金红;
智慧环境下初中生自适应学习模型的构建——以初中地理学科为例聂隽;
观点_理论与实践
在游戏中培养幼儿独立解决问题能力的实践蔡黄琳;
大单元统领下的小学科学项目化活动的设计俞华正;
“活教育”理念下幼儿劳动教育的探索与实践赵珏;
观点_艺术天地
核心素养下的中小学艺术学科“美妙课堂”教学模式文斌;
非遗传统文化融入高中美术课堂教学的实践郑小瑞;
积极心理学融入小学合唱社团活动的研究曹静雯;
单元整体背景下小学音乐“教—学—评”一致性教学陈文静;
跨学科视角下的小学音乐教学齐辉;
利用南山自然资源，创新幼儿美术表现力培养模式林雪梅;
交流平台_作文
以小学“想象作文”为载体培养学生创新思维能力刘海燕;
初中作文教学如何实现“减负增效”刘延勇;
基于绘本的小学低段语文“看图写话”教学李保亮;郭玉霞;
以读促写 以写“养”读——论小学语文阅读与写作的有效结合汪小燕;
核心素养下小学语文习作“教—学—评”一体化探究黄丽琴;
经验_方略
阅读素养视域下小学语文诗歌阅读资源的应用吴荔娜;
基于大单元的初中地理课堂构建策略徐涛;
初中语文大单元作业设计中的分层作业实施策略王萍;
基于综合素养培养的高中化学大单元教学模式江胜;
经验_评析
游戏化教学助力幼儿语言表达能力的培养贺丽;
生活材料在幼儿园游戏教学中的应用刘丽萍;
幼儿家庭自主游戏环境的创设与材料投放策略柴震;
经验_启示
小学语文课堂中情景化教学对语言积累的影响屈玮;
“快乐读书吧”下的小学语文课外整本书阅读教学朱素花;
探究式教学在初中化学课堂教学中的应用吴钟灵;
卷首语
天津市构建优质均衡的基本公共教育服务体系本刊编辑部;
《清廉是福》刘星雨;
引领教育教学改革 促进教师专业发展——欢迎订阅《天津教育》