《天津教育》2025年04期
目录
卷首语
推动家校社协同育人工作，促进儿童青少年健康成长本刊编辑部;
论坛_专家
推进义务教育信息科技课程有效实施的对策研究高淑印;李维钧;
论坛_党史教育进校园
用光辉的党史浸润学生的心灵王振刚;
信息
天津市在2024年世界职业院校技能大赛中获佳绩侯金鹤;
第二届天津少儿曲荟举行徐德明;
管理_研究
基础教育教学成果培育区域推进机制实践研究翟俊明;王美;
关于校园文化引领下校长角色定位的研究李敏;
教学_研究
初中数学教学与人工智能技术的深度融合张娟波;刘海兰;
初中英语模块整体教学的实施策略何渲;
立足大单元视角，让新课标高质量落地——小学语文四年级下册第四单元一体化教学尝试宋晓雪;
初中生物实验教学中培养学生创造能力的策略孙国荣;
谈小学语文识字课堂的新思路——以《“贝”的故事》为例于霞;
大数据赋能思想政治学科有效教学冯立轩;王菲菲;
探索文本奥义：高中英语阅读理解技巧探究胡坤;
让艺术真正走入学生的心灵张磊;
问题导学法在高中物理教学中的应用张若杨;
指向高阶思维培养的历史教学设计易振文;
信息技术与高中历史学科融合设计的策略研究刘海燕;
核心素养下高中英语单元整体教学庄敏;
高中语文教学实践策略初探张春静;
初中语文教学中思政价值的挖掘与实现路径探究齐昕;
深度学习视域下初中道德与法治教学的思考与探究黄向阳;
深耕作业管理 赋能提质增效刘继承;
“五育”融合背景下中学书法项目化学习活动的实施孙震华;房承山;
初中历史跨学科主题学习活动设计策略万巧玲;
初中音乐教学中如何提高节奏训练的有效性陈璟;
基于高阶思维培养的初中物理实验教学王文杰;
以评促学，让核心素养教育目标落实于课堂——初中英语课堂评价的设计与分析郑彩云;
学习任务群下小学语文教学中思辨性阅读的开展王忠意;
中华优秀传统文化融入英语阅读教学的策略探究夏莉莉;
大单元视角下小学语文读写结合教学策略——以四年级下册第五单元为例周桐旭;
小学语文表现性任务设计与实践谢旭茂;
践行“双减”使命 促进高质量发展——“双减”背景下小学体育课后服务质量提升策略虞代明;
新课标下小学英语多元化评价路径的探索张擎;
生本课堂理念下的小学科学实验教学策略李大鹏;
学习任务群下的小学语文大单元教学——以“文学阅读与创意表达”为例潘金英;
小学道德与法治大单元主题设计的教学研究刘尊;
表现性评价在小学语文低段阅读教学中的应用耿晓丽;
基于单元整体教学的小学语文项目式学习浅析刘倩;
信息技术赋能小学道德与法治课堂互动的分析研究王建军;岳琪;
小学英语课堂教学中跨文化意识的培养与探索单雅君;
新课标下小学语文整本书阅读教学路径陈静;
指向核心素养发展的小学语文作业优化设计策略陈娇萍;
指向深度学习的小学道德与法治有效性教学陈财强;
基于核心素养的小学语文阅读教学策略崔宝娟;
“备—教—学—评”一体化下小学数学阅读课程实践林香花;
小学语文阅读教学中情境创设的策略研究杨美;
基于儿童视角探索项目化区域游戏的实践研究曾毅薪;
农村幼儿园科学活动的创新与实践研究何艺辉;
小学数学智慧课堂构建的路径探索董荣珍;
幼儿健康领域集体教学活动的设计探究邱露;
教学_教法
发现学习法在高中语文小说阅读教学中的运用何小兵;
基于大概念的初中化学单元整体教学实践探析——以“探秘三星堆的金属文物”为例李文瑾;
初中语文教学情境任务的创设分析与研究颜明月;
情境式教学在小学音乐课堂实践中的应用余剑华;
小学语文识字能力培养的教学策略探究胡玉兰;
小学体育课堂融入民间传统体育项目的教学路径白艳丽;
基于文化传承视角的小学语文课堂教学实践蔡丽丽;
浅议核心素养视域下小学语文阅读教学陈秋梅;
浅谈新课标视域下小学音乐大单元教学策略陈曼;
构建小学科学实验有效课堂的策略于淼;
基于主题任务开展小学数学跨学科教学的策略张妍妍;
“以生为本”的小学语文作业有效设计策略徐冬梅;
新课标下小学数学结构化教学策略探索谢丹婷;
小学全学科习作体系多维构建的实践探索刘秀红;
画图教学法在小学数学教学中的实施策略史艳;
小学科学教育中基于主题单元的项目式学习策略孙世红;
教学_课程
培智学校全生涯支持下劳动教育新路径的探索与实践胡美凤;潘莹;
基于项目化学习的家乡非遗课程的建构与实践——以“面塑树人”特色课程为例薛帆;
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