《天津教育》2025年03期
目录
本刊视线_关注
新课标视域下信息技术跨学科教学刘宜铭;
本刊视线_专题
利用数学故事提升小学生对几何知识的兴趣刘雪芹;
核心素养视域下的学生数学量感培养林惠春;
瞄准核心素养 点亮项目学习目标——小学数学项目化学习课堂实践赖丽华;
深度学习视域下小学数学主题单元教学汲广凤;
小学数学数与运算一致性的教学价值与策略刘晓彩;
基于儿童视角的小学数学模型构建策略刘莎莎;
打造生活课堂——小学高段数学教学方法李晶;
核心素养下的小学数学大单元教学的策略郭小莉;
立足小学说理课堂 促进数学深度学习——小学数学说理课堂的可行性策略陈恩慈;
小学数学情境教学的开展策略杨爱芳;
管理_班主任
探究式教学在高中班主任管理工作中的实施策略周玲;
管理_德育
基于情境模拟的道德与法治教学策略张广言;
德育在小学综合实践课程中的有效渗透严秋萍;
随风潜入夜 润物细无声——“新课标”背景下小学语文阅读教学中的德育渗透韩红霞;
微课在初中道德与法治教学中的应用张雅蒙;
提升小学道德与法治议题教学思辨能力的策略徐峰;
管理_教研
“互联网+”背景下高中英语教学的路径孙卫华;
小学语文培育学生跨学科素养的实践卢翠玲;
基于国家中小学智慧教育平台的大单元习作教学——以统编版小学语文教材四年级下册第五单元为例陈智彦;
落实语文要素 探究教学新思路曹佩东;
管理_治校
大班幼儿劳动教育中家园合作模式的推广周娟;
教学_教法
“情境教学法”在小学语文识字教学中的运用崔晓晖;
基于核心素养培养的高中物理信息化实验教学孙志祥;
STEM理念支持下的初中化学教学实践孙丽;
信息化教学背景下小学科学教学实践张为波;
项目式学习在小学信息科技教学中的实践——以“智能晾衣架”创作为例蔡宝红;
“新课标”视域下的初中地理跨学科教学路径——以八年级地理《行政区划》为例许翔;陈茂;
教学_课程
游戏教学法在幼儿园课程中的巧妙运用李建;
利用作业评价 提高教学质量——以初中地理学科为例杨刚玲;刘全兴;
“五育融合”下的小学道德与法治新课程设计沈妍蓉;
幼儿园亲自然园本课程的构建与实施温秋梅;
观点_教改前沿
“双减”背景下小学生音乐素养培养路径季玉堦;
“双减”政策下初中道德与法治教学路径楚振子;
“双减”背景下小学英语作业设计策略刘海霞;
“双减”背景下小学语文大单元作业设计路径林丽远;
立足核心素养优化小学语文群文阅读的实践卢梅金;
观点_理论与实践
基于学习任务群的小学语文阅读教学实践策略姚利红;
“问题导学，任务驱动”在初中物理课堂中的实践路径许三龙;
在绘本阅读中提升幼儿自主阅读能力的实践金姝;
初中物理跨学科实践与创新素养培养方法孙青;
观点_艺术天地
小学美术教学中创意性写生教学对策陈丽娜;
小学阶段开展民乐教学的实践王潇梓;
高中美术教学中学生审美能力的有效培养孟祥荣;
核心素养视域下的初中美术欣赏课教学路径张上权;
童心教育理念下的小学音乐教学策略邹碧恒;
乐器在小学音乐课堂中的应用杨杰;
音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用王秀秀;
交流平台_作文
科学组织整本书阅读 全面提高学生阅读素养——以《俗世奇人》整本书阅读为例罗全军;
大单元背景下的小学语文课堂教学陈钰文;
利用项目化学习助力小学语文整本书阅读教学陈火金;
经验_方略
小学语文教学中落实语文要素的策略黄惠清;
基于STEAM教育理念的幼儿户外游戏活动开展策略俞群英;
“数字化”背景下高中生物课堂构建策略耿景贵;
绘本阅读活动中幼儿自主阅读能力提升策略周德美;
经验_评析
小学信息科技教学中学生自主学习能力的培育张虎;牛娜;
绘本资源在小学英语教学中的应用孔祥春;
小学语文课堂中的生成性教学策略刘冬香;
经验_启示
小学语文阅读教学中开展深度学习的有效路径戴剑文;
新课标下小学语文思辨性阅读教学路径李丽峰;
群文阅读在小学文言文教学中的运用郑德忠;
卷首语
天津市出台全面实施学校美育浸润行动路线图本刊编辑部;
《清廉是福》刘星雨;
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