《天津教育》2025年02期
目录
本刊视线_关注
探索 实践 再造：“家、园、社”协同育人的实践教学胡华娟;
本刊视线_学校体育
初中体育教学提升学生参与主动性的策略黄扬铭;
实施趣味教学，焕发小学体育田径训练新魅力崔久霞;
信息技术助力体育家庭作业提质增效王晓江;
智慧点亮体育课堂——新课标理念指导下的初中体育教学实践高星;
“学、练、赛、评”一体化新样态足球课堂教学设计与实践庄若丹;
本刊视线_专题
“三新”背景下高中数学教学评价指标体系的构建陈海泉;
智慧课堂背景下小学数学大单元教学邹冠文;
项目化学习下的小学低年级数学教学策略陶薇;
触摸知识本质 发展核心素养——小学数学大单元教学实践王红燕;
在小学数学教学中引进“尺规作图”的实践性教学孙传淑;
利用问题驱动 发展数学思维——基于问题驱动的小学数学课堂教学策略吴丽萍;
“互联网+”背景下初中数学高效课堂模式万立民;
管理_班主任
“以生为本”理念下初中班主任班级管理路径左洁;
管理_德育
数字化教学资源在初中道德与法治课程中的应用郜紫君;
大概念视域下初中道德与法治项目化学习设计与实践邢卫梅;
管理_教研
跨学科教学让语文教学更灵动王志娟;
深度教研模式下初中英语教学诊断的实施方法——以词汇教学诊断为例丁兆霞;
中年级“自助套餐式”语文分层作业设计策略汪琼;
跨学科融合 提升数学素养——探究新课标背景下小学数学跨学科主题学习路径刘允;
管理_治校
小学劳动教育家校社共育评价体系的创建胡玉香;
聚焦师幼互动 提升教育质量霍珊珊;
教学_教法
小学英语教学中自然拼读法的运用王建;
生活情境教学法在小学数学教学中的应用策略闫波;
项目式学习法在初中语文阅读教学中的实践应用容春柳;
基于深度思维的初中物理教学策略马勇;
“认识立体图形”教学中学生推理思维培育路径郑小伟;
教学_课程
户外创造性游戏在幼儿园课程中的整合与实践郑燕霞;
备教学评一致性：高中信息技术问题化学习——以“初识字符识别”为例连维锋;
重视课程游戏化 培养幼儿语言能力赖晓芳;
小学英语跨学科融合教学的创新策略杜澄之;
观点_教改前沿
小学语文“讲演型”作业的增值设计俞安娜;
新课标下小学语文整本书阅读教学路径刘芹;
丰富作业设计 优化英语教学——“双减”背景下小学英语作业设计的实践孙树堂;
“双减”背景下小学数学核心素养的落实路径朱素林;
新课标下初中语文“教学评一体化”实践张清栋;
观点_教育纵横
数字技术助力下初中信息技术课堂的设计杨志强;
项目式学习模式下的小学信息科技教学胡淑娴;
信息技术在小学语文阅读教学中的应用李诗瑶;
观点_理论与实践
学习任务群理念下的小学语文大单元教学实践刘敏;
立足核心素养 关注小学高年级语文大单元教学实践何丽敏;
“三新”背景下小学科学教学与劳动教育的融合戴琳;
观点_艺术天地
小学美术跨学科主题式校本课程的多元教学方法叶锦华;
基于高中美术鉴赏教学的表现素养培育路径罗利平;
核心素养导向下中学音乐活动开展路径施丽平;
初中音乐课堂引入流行音乐元素的价值刘怀丑;
交流平台_作文
小学作文——以创造教育为笔 绘生活真善美画卷李欣;
“作文先导式”在小学语文写作教学中的应用朱晓燕;
小学语文整本书阅读教学策略的实证张昌惠;
提升小学语文写作能力的有效途径孙业红;
小学高年级语文赋能学习进阶的阅读策略刘春满;
经验_方略
基于高中英语学科核心素养的词汇教学策略李琛华;
小学语文教学中对学生创新思维的培养策略殷良珍;
基于大单元教学的小学语文教学策略柯欣欣;
经验_评析
自制玩具在幼儿园区域游戏活动中的有效运用张青梅;
小学语文教学中强化学生语言表达能力的途径张海燕;
基于主题意义的初中英语单元整体教学实施路径包潇帆;
小学语文单元主题阅读教学方法黄兰英;
经验_启示
“大概念”驱动下的高中语文大单元教学设计刘敏;
利用学习故事促进幼儿园区域活动有效开展高丽丽;
小学语文跨学科作业设计与实施路径郑琳;
卷首语
聚焦战略图景架构教育强国建设“四梁八柱”本刊编辑部;
引领教育教学改革 促进教师专业发展——欢迎订阅《天津教育》
《〈清正廉洁〉系列海报设计》李玉琴;