《天津教育》2024年25期
目录
卷首语
全国高校开展“传承红色基因、学思践悟中国共产党人精神谱系”宣传教育本刊编辑部;1
论坛_专家
基础教育集团化办学的价值意蕴、战略谋划与实践进路张军凤;4-6
“施、实、始、是”——从南通学访看学校特色发展李伯生;7-9
信息
天津商业大学美国青年使者来华交流研修营结束本刊讯;9
2024年全国和球教练员培训班在天津体育学院举行本刊讯;9
天津市：全力推动特殊教育高质量融合发展本刊讯;16
天津市：召开大中小学实践育人一体化工作会本刊讯;18
2024天津国际少儿艺术节举行本刊讯;27
3门课程将面向天津市高校全面开放本刊讯;27
天津市河西区：召开学前教师创新论文成果交流研讨会本刊讯;36
天津市西青区：举办教育人才工作室启动仪式本刊讯;46
天津市首个区级“教联体”成立本刊讯;90
津昌携手，推动党建共建走深走实本刊讯;93
论坛_党史教育进校园
传承红色基因 培育时代新人——做深做实党史进校园工作陈文华;10-11
管理_研究
培养学生多元成才的高中普职融通研究与实践牛怀德;张聪;郑大伟;12-13
“双减”背景下数字化赋能家校协同育人策略于秋红;周斋公;14-16
基于教师专业发展的学校管理与教研策略商福芝;17-18
高中生心理韧性的影响因素及提升方法李建刚;19-20
以美育人，厚植爱国主义情怀霍晶晶;21-22
深耕“五育并举” 落实“双减”政策吴红;张爱军;赵继星;刘娟;23-24
基于校园文化视角的小学班级管理策略孙凤;25-27
管理_德育
基于立德树人背景的小学班主任工作探微刘艳艳;28-29
教学_研究
皮影艺术在当代动画中的文化解构与重组张琛;党蕊;30-32
课程思政视域下的高中语文读写融合教学策略高强;33-34
高中历史教学中培育家国情怀素养的实践探索马晓丽;张子萱;35-36
基于世界技能大赛的机电专业教学实践研究翟津;于德颖;37-38
渗透美学思想，提升学生鉴赏能力——以《雷雨》中人物对话信息差的探究为例何嘉阳;39-40
高中化学课堂中跨学科教学整合的路径探索张云美;41-42
基于深度学习的高中物理教学活动设计研究——以“电容器的电容”为例包卫华;43-44
基于“四向关联”的初中物理跨学科主题学习探究孙明;45-46
初中道德与法治跨学科教学的策略探究孙燕;47-48
新课标视角下开展小学英语语篇教学的策略探究封帆;49-50
聚焦智慧教育平台，赋能语文课堂教学王连娟;51-52
打造幸福体育课堂 培养学生核心素养庞娟;王香香;53-54
“学、练、赛、评”在小学体育教学中的运用研究柴有明;55-56
小学语文家校结合实施课后分层作业的探索安维静;57-58
小学语文主题单元整合教学策略研究——以统编版四年级下册第四单元教学为例冯士雄;59-61
小学英语单元测试创新与实践研究刘伏敏;62-63
聚焦劳动素养发展的课堂创新评价体系建构尹春舫;64-65
小学体育快速跑教学优化与实施策略的研究周福蓉;66-67
建构游戏中促进大班幼儿社会性发展的策略研究廉怡人;68-69
幼儿园项目化区域活动的研究与实践王明华;70-72
教学_教法
基于文化传承与创新的初中美术教学设计研究吴玲;73-74
以读促写在初中英语写作教学中的作用齐晓霞;75-77
中华优秀传统文化在音乐课堂的渗透路径探究左丽娜;78-79
浅谈小学进阶式劳动教育策略的应用宋以燕;80-81
大概念视角下小学数学大单元项目化教学策略丛胜莲;82-84
从大单元任务设计到单篇教学的路径探究——以小学语文统编教材三年级下册第三单元为例江洁华;85-87
基于核心素养的小学体育兴趣化教学设计李勇;88-90
浅析数学思想在小学数学教育中的渗透杨娟;91-93
字理识字法在小学低学段语文课堂中的应用与思考顾慧娟;94-96
浅谈小学数学实践性活动作业的设计策略周美;97-98
观点_教改前沿
新课标下小学数学教学中解决问题策略的应用孙宁宁;99-101
“双减”政策下小学数学教学减负增效策略亓传杰;102-104
“双新”背景下的高中数学单元教学路径李娜;105-107
“双减”背景下的小学科学实验教学项目化实践平超;108-110
在小学数学教学中培养学生解决问题能力的策略夏旻旻;111-113
基于“双减”背景的初中英语作业设计的有效策略陶海燕;114-116
“双减”背景下提高小学语文阅读教学质量的对策甘雪钗;117-119
观点_理论与实践
大概念视域下小学数学单元整体教学实践——以五年级上册第五单元《多边形的面积》为例刘娜;呼洪昌;120-122
核心素养导向下初中生物教学的创新实践王爱;123-125
新课标导向下初中化学科学思维培养的实践张顺玲;126-128
观点_艺术天地
小学美术情境教学法的应用孙玉燕;129-131
基于创造力培养的小学美术课堂构建赵贝贝;132-134
新课标理念下小学美术跨学科融合的实践滕月;135-137
交流平台_作文
培养小学生的语文阅读兴趣 提升写作能力刘青山;138-140
小学语文作文素材积累指导策略刘洪臣;141-143
经验_方略
优秀传统文化在初中历史教学中的渗透路径曹宁;史红梅;144-146
基于核心素养的初中语文整本书阅读教学策略张晓艳;147-149
基于高阶思维培养的小学数学有效教学策略牛红晓;150-152
全环境立德树人背景下初中数字化德育社区建设王继胜;153-155
经验_评析
思维可视化视角下的小学科学教学陆丽利;156-158
核心素养视域下小学数学成语戏剧的设计曹辰辰;159-161
思维导图在初中英语教学中的应用莫淑新;162-164
创新小学数学课堂 推动学生自主学习陈海涛;165-167
核心素养下小学语文大单元教学开展路径于新燕;168-170
高中化学教学中生成性资源的开发与利用彭志龙;171-173
经验_启示
如何在创新民间游戏中培养幼儿良好的学习品质姚朝霞;174-176
指向核心素养的小学生数学高阶思维能力的培养付祥;惠艳;177-179
小学低学段数学多样化学习方式——以“跟我学数学”活动为例陈德坤;180-182
以“问题”带动“思考”——问题化教学在初中英语课堂中的应用陈美玲;183-185
中小学体育课程设计与实施策略杜占军;186-188
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