《天津教育》2024年23期
目录
卷首语
教育部部署第九届全国学生“学宪法 讲宪法”活动本刊编辑部;1
本刊视线_关注
初中道德与法治课程中开展生命教育的有效举措杨永才;4-6
本刊视线_学校体育
武术项目教学中体育准备活动的选择陈隆彬;7-9
本刊视线_专题
小学数学教学中学生思维能力培养策略邵长河;10-12
依托“数学好玩” 培养学科素养张平阳;13-16
低年级学生数学思维培养方法陈明花;17-19
基于核心素养的小学数学教学方法改革张晓倩;20-22
基于核心素养的小学数学大单元教学策略王艳;23-25
“教—学—评”一致性理念下的小学科学教学金美丽;26-28
新课标理念下初中数学深度学习策略王冬梅;29-31
核心素养视域下的小学数学高效课堂教学策略崔倩;32-34
指向深度学习的高中数学课堂教学实践秦培亮;35-37
基于核心素养的小学数学大单元教学羊芳;38-40
核心素养下小学科学教学评一体化教学策略徐静;41-43
管理_德育
初中道德与法治价值引领的课堂实践白海涛;44-46
小学语文教学中的德育渗透路径窦秀燕;47-49
核心素养背景下小学道德与法治课堂教学现状及策略郭章霞;50-52
基于核心素养的初中道德与法治大单元教学实践杨黎明;53-55
基于学生核心素养培养的小学道德与法治教学实践谌友金;56-58
核心素养在小学道德与法治教学中的落实路径林玮;59-61
管理_教研
基于核心素养的小学劳动教育创新路径任相昀;62-64
小学语文教学中培养学生阅读兴趣和阅读能力的策略张瑜;65-67
如何在小学数学教学中进行传统文化教育袁玉霞;68-70
小学语文阅读教学中学生创造性思维培养路径秦晓菲;71-73
新时代小学劳动教育实施与评价邵世龙;74-76
管理_治校
初中综合实践活动教师专业发展现状及策略陈劲茹;77-79
教学_教法
大单元视野下的初中语文项目化学习策略王金玲;80-82
项目式学习在小学科学教学中的开展路径张苗苗;83-85
分层合作教学法在初中生物分组实验教学中的应用李成东;86-88
小学英语单元逆向教学设计陈晓娟;89-91
“教—学—评一体化”视域下的初中英语作业教学李婧;孔令贵;92-94
分层异步教学法在小学数学教学中的运用耿红军;95-97
初中《历史与社会》单元作业设计胡建红;98-100
教学_课程
指向核心素养提升的小学英语主题阅读课程实践郑姝;101-103
主题化教学活动创设下幼儿园课程的设计与实施林燕芬;104-106
核心素养下的小学心理健康教育课程建构于晓;107-109
核心素养下初中英语大单元教学路径董震震;110-112
观点_教改前沿
“双减”背景下小学数学中培养学生核心素养的路径孔文;113-115
“双减”背景下小学数学单元整体作业设计郭乃文;116-118
“双减”背景下小学语文“学做评”一体化作业设计策略赵丽;119-121
新课标背景下小学语文大单元教学的有效策略薛峰;122-124
新课标下初中语文大单元教学策略丁文丽;125-127
观点_理论与实践
新时期小学海洋教育的思考与实践张宁;128-130
小学语文教学中多元化评价体系的构建费立艳;131-133
幼儿园户外游戏中生成课程的实践路径魏玉萍;134-136
观点_艺术天地
基于“双减”政策优化初中美术课堂教学的策略赵正保;137-139
依托生活化方式绽放小学美术教学新活力仇丽莉;140-142
小学美术教学中培育学生核心素养的方法刘淑会;143-145
基于核心素养的小学音乐单元主题教学设计策略刘红艳;146-148
交流平台_作文
聚焦英语读写结合 培养学生思辨能力陶海燕;149-151
经验_方略
教学评一致性推进学生数学核心素养提升的策略冯淑英;152-154
项目化学习视角下小学科学教学策略崔连红;155-157
小学数学计算教学中学生思维品质的培养策略徐锦秀;158-160
核心素养视角下小学语文教学有效性的提升策略于文丽;161-163
幼儿自主游戏中教师观察能力的培养策略代凤娇;李晓庆;164-166
英语单元作业促进小学生素养发展的策略谢春慧;167-169
经验_评析
三维式评价 大班亲自然探究游戏的评价方式骆佳丽;170-173
基于大单元的小学语文教学评一致性课堂构建王青;张琳;174-176
基于核心素养的初中数学生活化课堂构建路径郭宪龙;177-179
经验_启示
聚焦“大单元”备课 提升小学语文课堂教学效率杨芳;180-182
核心素养下小学英语品质课堂构建路径吴晓娟;183-185
小学语文阅读教学中学生思维能力的培养韩涵;186-188
《迷失》李鹏;2
中小学生安全教育190