《天津教育》2024年22期
目录
卷首语
立足于创新性思维 引导学生个性写作——教育部教育考试院命题专家评析二○二四年高考作文试题本刊编辑部;1
本刊视线_关注
立足书法课堂 坚定文化自信许淑端;4-6
本刊视线_学校体育
自制体育器材在小学体育教学中的应用赵楠;7-9
数学知识在幼儿体育游戏中的有效渗透黄梅芳;10-12
本刊视线_专题
核心素养视域下小学数学多元化教学策略戴雅萍;13-15
小学数学教学中学生问题意识的培养叶晓艳;16-18
基于核心素养培养的小学数学游戏化教学策略林寒;19-21
学业质量标准下小学数学跨学科融合作业设计策略王铃铃;22-24
立足新时代探究小学数学有效教学的策略蓝美年;25-27
围绕大主题 整合各板块 实现学习最优化——提高小学数学单元整体教学有效性的策略钟辉;28-30
小学数学大单元整合教学策略钟长连;31-33
MPCK视角下小学生数学几何直观能力提升策略陈丽清;34-36
管理_德育
中华优秀传统文化融入中学道德与法治课堂教学的策略王萍;37-39
大中小学思政课一体化与高中思想政治课程教学改革徐雪梅;40-42
核心素养视域下小学道德与法治课堂深度教学策略潘诗求;43-45
管理_教研
小学整本书阅读学习任务群的实践策略黄拔洁;46-48
小学语文跨学科学习任务群教学设计——以《大还是小》一课为例杨清梅;49-51
初中道德与法治课内外融合教学模式构建策略刘莉;52-54
核心素养在小学语文阅读教学中的落实路径陈秋芬;55-57
基于大观念的高中英语单元整体教学设计黄惠莉;58-60
教学评一体化视域下语文综合性学习长周期作业设计策略——以统编版小学语文教科书“走近李白”综合性学习活动为例谈开香;61-63
管理_治校
优化仪式 情感赋能——基于家校共育制度的高中德育策略马吉平;64-66
教学_教法
指向科学思维的高中生物实验教学策略莫秀媚;67-70
指向学生问题解决能力提升的高中英语“以读促写”教学策略谢玲;71-74
在概率统计中落实逻辑推理素养的教学方法叶一娜;75-77
核心素养下高中思政课程中组织大单元教学活动的有效方法林立国;78-80
基于整体性的西藏初中数学单元教学实践张昊;81-83
初中历史教学中史料实证素养培养策略孙华;84-86
教学_课程
项目化学习视角下小学科学教学方法任丽娜;87-89
整合课程资源 构建高中语文“跨学科”学习体系林燕清;90-92
核心素养下小学综合实践活动课程评价体系的优化策略施美珠;93-95
项目式学习下的小学信息科技教学路径郑晓凤;96-98
新课改背景下高中化学教学中创新能力培养策略张魏魏;99-101
小学科学教学中培养学生创新能力的策略毛宗珂;102-104
观点_教改前沿
“双减”背景下初中化学教学提质增效的策略李新艳;105-107
新课标下初中历史教学中时空观念培养策略林长元;108-110
新课标背景下初中物理教学存在的问题及解决对策董素云;111-113
新课标背景下高中语文大单元教学策略刘岩;114-116
观点_教育纵横
基于生命教育的幼儿园绘本教学方法王玉凤;117-119
思政引领 匠心育人——高中化学中应用思政元素的教学策略黄旭龙;120-122
木兰溪文化融入幼儿园大班课程的路径林丽静;123-125
观点_理论与实践
学案导学教学模式在初中数学教学中的实践张菲菲;126-128
单元整合策略在小学语文阅读教学中的实践林素华;129-131
基于“团队·互动”的数学练习设计实践苏小英;132-134
指向深度学习的小学数学教学实践路径赵丽;135-137
聚焦单元要素 建设高效课堂——目标导向下小学语文大单元教学设计与实践林丽琴;138-140
德州“非遗”文化与小学语文教学融合的实践刘建华;141-143
观点_艺术天地
民间艺术在小学美术教学中的渗透李玮玮;144-146
交流平台_作文
初中语文阅读与写作训练的互动教学策略韩先美;147-149
小学“文学阅读与创意表达”学习任务群的教学设计康迎;150-152
依托统编教材提高学生习作品质的教学策略韩晓娟;153-155
学习任务群视域下小学语文读写共生的教学路径章琴香;156-158
经验_方略
小学语文高年级阅读教学现状与教学策略赵庆春;159-161
“互联网+”环境下初中信息技术教学内容优化策略毛思磊;162-164
STEM项目活动中促进幼儿深度学习的策略——以大班STEM项目活动“搭建番茄苗架子”为例林秀虹;165-167
经验_评析
基于核心素养的小学语文深度阅读教学杨小津;168-170
小学数学教学中生活元素的渗透路径王乐新;171-173
高中语文整本书阅读教学设计实践——以《乡土中国》为例金鑫;174-176
“任务驱动”式探究的小学语文课堂模式卞欣;177-179
经验_启示
基于二语习得理论的小学英语口语训练乔建民;180-182
“有声表达语境”下初中语文课堂教学策略陈智侠;183-185
核心素养下小学语文阅读教学中有效情境的创设柯艳萍;186-188