《天津教育》2024年20期
目录
卷首语
人工智能时代需要什么样的教师本刊编辑部;1
本刊视线_关注
跨学科视角下小学数学与科学的有效融合路径吴碧秋;4-6
本刊视线_学校体育
情境教学法在小学体育教学中的应用张国宇;7-9
本刊视线_专题
新课标下小学数学课堂教学中核心素养的落实刘启水;10-12
核心素养下的小学数学实践活动徐雅秀;13-15
项目化学习在小学数学教学中的开展策略石文静;16-18
小学数学项目化学习策略卫芳;19-21
基于高阶思维培养的小学数学问题链教学李洪明;22-24
小学数学文化项目式学习的教学策略唐凤超;25-27
小学数学教学中培养学生解决问题技巧的策略孟默然;28-30
小学数学大单元教学策略陈晓萍;31-33
巧借几何直观 提升思维能力——新课标视域下几何直观素养培育的教学实践与思考卢静;34-37
管理_德育
立德树人背景下小学道德与法治教学策略陈小铭;38-40
新课标背景下小学语文与德育的融合意义及策略李群;41-43
情境教学法在初中道德与法治教学中的应用尹向阳;44-46
心理健康教育视角下的小学道德与法治教学张锡青;47-49
管理_教研
新课程视域下小学数学跨学科主题式学习校本作业设计蔡静;50-52
新课标下初中语文教学评一体化课堂构建路径林文慧;53-56
“双线融合”背景下的初中物理教学策略陈艳萍;57-59
小学语文思辨式阅读教学实践策略黄瑞跃;60-62
初中语文跨学科教学的课程设计与实践刘凤;63-65
管理_治校
家校协同背景下劳动育人的价值和措施俞笑笑;66-68
教学_教法
学习任务群视域下的小学高年级语文阅读教学策略柯伟煌;69-71
基于科学思维能力培养的科学实验教学张友为;72-74
以核心素养为导向的初中物理教育教学策略刘远春;75-77
核心素养下优化初中语文教学策略的实践钱国芬;78-80
探究式教学方法在高中信息技术教学中的应用王玉麟;81-83
单元整体教学视角下的高效复习策略何爱娟;84-86
教学_课程
基于儿童视角的幼儿园园本课程建设宋丹丹;87-89
大单元背景下的高中信息技术教学路径高凌杰;90-92
新课程视域下初中生物“学案导学分层施教”教学模式的应用吴阳升;93-95
基于深度学习的高中英语单元整体教学李南楠;96-98
幼儿园教学中课程游戏化的建设与实施孙爱欣;99-101
品读经典：初中语文经典作品校本课程设计与实践李雪静;102-104
观点_教改前沿
“双减”背景下小学语文课堂提质增效的策略郑新驰;105-107
“双减”背景下构建初中英语高效课堂的有效措施张正宇;108-110
“双减”下小学数学生态课堂构建策略陈逸蓉;111-113
新课标背景下小学数学真实情境的创设肖良鼎;114-116
新课标下单元整合模式在小学数学教学中的应用王丽丽;117-119
观点_教育纵横
传统古典诗词融入初中思政课教学的实践孝玲玲;司微晓;120-122
中华优秀传统文化融入小学语文课堂的模式构建张晓冰;123-125
优秀传统文化与小学语文教学的有效融合路径王炳全;126-128
立足玩具核心价值视域推动区域游戏开展的实践王晓敏;129-131
观点_理论与实践
小学综合实践活动生活化教学策略魏陈贵;132-134
基于核心素养的小学综合实践活动主题优化陈长春;135-137
投材料 引发展——浅谈幼儿园游戏中的材料投放杨雪莲;138-140
观点_艺术天地
核心素养引领下初中美术课堂教学的多元模式郑妹英;141-143
交流平台_作文
以生为本 让写作教学指导课更有实效孟秀冬;144-146
小学语文思辨性阅读教学策略王颖惠;147-149
深度学习下高中语文“实用性阅读与交流”教学策略陈志愿;150-152
新课标背景下小学语文写作教学的有效策略林枝;153-155
经验_方略
提高初中生物实验教学有效性的策略许小红;156-158
多媒体技术应用下初中化学实验教学策略范伟来;159-161
学习任务群视角下的小学语文单元整体教学策略林惠娟;162-164
基于项目化重组的小学语文大单元教学策略王萌芬;165-167
经验_评析
基于历史核心素养的初高中教学衔接策略姚伟建;168-170
基于“教学评一致性”的初中英语大单元教学路径刘杰;171-173
基于项目化学习的小学语文阅读教学曹丽霞;174-176
幼儿绘本阅读的有效策略张凌丽;177-179
经验_启示
课程游戏化视角下幼儿园建构游戏的优化建议潘丽;180-182
项目化学习下的小学语文古诗词教学路径孙晓梅;183-185
探究性学习在初中生物教学中的有效应用袁晓敏;186-188