《天津教育》2024年16期
目录
卷首语
教育部部署开展义务教育阳光招生专项行动本刊编辑部;1
论坛_党史教育进校园
让实践教学为高中思想政治课赋能张要武;4-7
论坛_专家
读懂课标明方向 反思实践促发展吴立宝;8-10
论坛_三人行
初中物理课程思政的思考与实践霍晓宏 ;郜建辉;李静静;11-16
管理_研究
京津冀高校“形势与政策”课程协同育人机制研究于蕾;17-18
中华优秀传统文化融入民办高校思政课路径研究王甜;19-20
学校、家庭、社会联动促进校园体育文化建设庞娟;王香香;21-22
聚焦责任教育 培育时代新人——立德树人背景下班级责任文化建设探索与实践王颖;23-24
管理_德育
以美化心，以美育德——中学美育工作的实践与探索孟晓松;25-26
在体育与健康教学中实施德育的策略与思考武联海;27-28
管理_班主任
为党育人守初心 立德树人担使命——浅论初中班主任如何做好学生的引路人边玥;29-30
教学_研究
利用Algodoo软件探究弹性碰撞和非弹性碰撞沈鑫;31-33
中职思政课第一课堂与第二课堂联动育人路径研究——以《心理健康与职业生涯》课程为例栾芳芳;34-35
沟通心理视角下人民调解课程教学设计与实践尚欣;李博祥;刘宁;徐川;36-37
“启思悟理”教学主张及实施模式的构建曹焕京;曹紫穆;38-39
让语文教学与思政教育融合的路子越走越宽张立新;40-41
基于文化自信自强的物理教育教学李锐;42-43
以学案中的“问题”设计引领学生转变学习方式赵宏;44-45
基于PBL教学模式的高中生物学教学研究辛长红;46-47
如何开展高中化学实验教学张虹;48-49
中华优秀传统文化背景下初中篆刻教学初探王艳;50-51
课程思政融入数学课堂的思考与实践元万金;52-53
核心素养视域下初中数学“教学评”一体化探索康景勇;54-56
“双减”背景下初中历史教学提高学生积极性策略郭艺娟;57-59
浅谈智能时代小学混合式学习评价——以“多变的长方形、正方形”一课为例王晖;王宁宁;60-61
文化自信视域下语文课程思政的表现与对策探究魏莉;62-63
“双减”背景下浅谈如何提高小学数学作业的实效性刘飞;64-65
浅谈统编版小学语文高年级古诗词教学吴夕;66-67
道德与法治课程的重要性研究孙心;68-69
利用预习成果上课，提高学生自主学习能力郝伟;70-71
互联网背景下小学语文教学的有效开展陈立英;72-73
基于核心素养优化中低段习作教学的路径探究李丽莹;74-76
新课标背景下如何设计小学语文实践性作业董梅梅;77-79
学前教育中培养儿童道德意识的方法与实践盛玉霞;80-81
浅析家园信息传递与沟通王法;82-83
信息
天津市召开学前教育管理信息系统管理使用暨学前教育宣传月政策制度宣传培训会本刊讯;43
天津工大打破高校传统图书采购服务模式本刊讯;56
天津石油职院与小米汽车有限公司启动深度合作本刊讯;59
天津市滨海新区建立“促进教育事业发展基金”本刊讯;79
天津市北辰区：开展“党团队”一体化育人示范性主题活动本刊讯;90
教学_教法
指向高阶思维培养的小学语文课堂构建许艳;84-85
借助思维导图落实小学数学结构化教学薛群;郑爱斌;86-87
新课标下对学生进行数学应用意识的培养王文芳;88-90
核心素养视阈下如何进行小学数学大单元教学姜延红;91-93
小学语文古诗文情境教学策略与案例探析龚绍芳;94-96
英语核心素养下小学英语课堂提问策略初探丁进禄;97-98
观点_教改前沿
新课标视域下小学数学大单元教学策略申晴晴;99-101
新课标视域下小学语文学习任务群教学策略董香华;102-104
新课改背景下优化小学语文古诗词教学的方法郑秋霞;105-107
新课标理念下的小学数学大单元整体教学策略赵伟;108-110
新课标视域下小学语文单元整体教学实践庞永东;111-113
观点_教育纵横
初中道德与法治教学情境创设方法方坤山;114-116
大单元视角下小学语文诗歌教学策略林文用;117-119
运用心理效应培育道德与法治学科核心素养的策略方可;120-122
观点_理论与实践
自学能力的培养在初中物理课堂教学设计中的应用霍红宪;123-125
大班主题式区域游戏开展对策——以“神秘的神舟飞船”为例叶静;126-128
初中道德与法治大单元整体设计下的议题式教学实践张敏芳;129-131
践行活动 且行且思——小学数学综合实践课教学马艳龙;132-134
新课标背景下小学数学“教学评”一体化实践策略龚朱红;135-137
小学综合实践活动课堂提升学习力的路径崔洪亮;138-140
观点_艺术天地
基于项目化学习的小学美术主题单元教学设计洪淑汶;141-143
核心素养下初中美术品质课堂构建路径陈婷婷;144-146
交流平台_作文
小学语文生活化习作教学探索与实践袁祺辉;147-149
小学语文作文教学中学生道德情操的培养与实践石智;150-152
经验_方略
基于学习任务群的小学语文大单元教学策略陈芳;153-155
小学道德与法治教学中渗透传统文化的意义和策略董雪松;156-158
新课标视域下小学数学大单元整合式教学策略姚秀莉;159-161
初中地理课堂跨学科融合教学策略于文霞;162-164
经验_评析
高中语文小说主观题答题训练的有效教学模式孙贻莲;165-167
基于体验式学习的小学英语学习活动设计秦久玲;168-170
初中生物教学中参与式教学法的应用刘在军;171-173
核心素养引领下小学数学项目化学习策略刘翠红;174-176
基于核心素养的小学语文学业质量评价马振玲;177-179
经验_启示
巧用科学区域活动培养幼儿探究能力王春;180-182
初中语文教学中培养学生思维能力的路径白现峰;183-185
素养导向下的小学语文大单元教学薛英;186-188
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