《名师在线》2025年13期
目录
名师视角
精细化管理在小学德育管理中的运用研究周华龙;1-3
课题研究
小学道德与法治教学中诚信教育的实施策略研究岳艳丽;4-6
融合STEM教育的小学科学课程开发与实施策略研究岳丽娟;7-9
小学语文高年级有效预习的指导策略探究王冉;10-12
新课标理念下小学英语趣味性作业设计策略研究林菊燕;13-15
基于评估指南的幼儿园生活活动师幼互动评价研究方月明;16-18
试析以“快乐读书吧”为依托提升小学语文高学段课外阅读的有效性林丽钦;19-21
课堂探微
“小先生制”在小学数学教学中的有效应用研究张荣鸿;22-24
基于核心素养培养的小学低年级语文“读思达”教学探究——以《小蝌蚪找妈妈》为例黄月娥;25-27
教学研究
“实用性阅读与交流”学习任务群下的小学语文阅读教学探索——以《美丽的小兴安岭》为例陈梅;28-30
浅析如何利用自然物开展区角活动培养幼儿动手能力郭菊琴;31-33
素养立意下小学低年级国学经典诵读课程设计研究陈艳;34-36
基于文本解读的小学英语阅读教学策略探究陆梦品;37-39
基于游戏化教学的幼儿园课程创新研究王岭香;40-42
引导学生通过阅读提高写作水平的策略研究——以《鲁滨逊漂流记（节选）》和《金色的鱼钩》为例张梅;43-45
在小学语文绘本阅读中培养学生核心素养的价值与策略探究苏素芬;46-48
新课标背景下小学数学数形结合思想培养路径探究林朝华;49-50
学科进展
新课标视域下小学劳动课程的实践与思考顾秀秀;51-53
立足大单元教学 发展学生高阶思维——以统编语文六年级（下册）第一单元为例陈露;54-56
课程与教学
让数学教学更具“生活味”——谈小学数学生活化教学策略杨萍;57-59
5E教学模式在小学语文阅读教学中的实践研究——以《白鹅》第二课时为例林钱明;60-62
情境教学法在小学语文作文教学中的运用策略研究陈冰川;63-65
核心素养背景下的小学道德与法治情境教学研究陈丽萍;66-68
应用SOLO分类理论实施小学数学个性化教学研究李桂弟;69-71
拓展小学数学单元结构化教学新视野——以“多边形的面积”教学为例谢雪华;72-74
核心素养导向下的小学综合实践活动课程实施策略探究程一冰;75-77
美育与体育
学习任务单在小学体育与健康教学中的有效运用研究陈福生;78-80
小学美术跨学科教学的实践策略研究林凤美;81-83
以自然资源促进幼儿园美术活动开展的有效策略研究任君文妍;84-86
幼儿户外体育游戏活动的实践探索姚俐丽;87-89
新课标视域下小学音乐跨学科教学策略研究黄文;90-92
教育论坛
幼儿教师观察分析能力的提升策略研究吴永珍;93-95
浅谈以“三问·三思”教研助力教师游戏观察力的提升潘桂英;96-98
名师在线2