《名师在线》2024年27期
目录
课题研究
高中信息技术编程教学策略研究卢永华;5-7
以项目化学习为核心的初中英语整本书阅读教学策略分析林红;8-10
“双减”背景下初中生物学个性化作业设计及评价策略探索林东明;11-13
课程思政与高中生物学教学的融合研究——以人教版高中生物学必修2《遗传与进化》相关内容为例周丽雪;17-19
新时代背景下高中地理教学与课程思政的有效融合马媛媛;20-22
课堂探微
读思达教学法在高中古代论说文思辨性阅读教学中的实施策略廖艺惠;23-24
基于科学探究培养的高中物理实验教学策略研究李雪蓉;25-27
问题导学法在初中数学教学中的有效运用思考张治岚;28-30
问题链教学法在初中数学教学中的应用浅析李巧;31-33
新课标背景下初中历史教学中学生核心素养的培养研究叶巧云;34-36
初中化学支架式教学策略研究李泽甫;37-39
教学研究
“双减”背景下初中历史作业优化设计策略探析黄真真;40-42
初中英语教学中任务型语言教学法的应用研究贾勇;43-45
深度学习视域下初中数学解题教学设计与实践研究——以“二元一次方程组”为例魏义德;46-48
高阶思维在高中物理实验中的应用与培养研究林臻;49-51
情境教学法在高中生物学教学中的应用研究王乐潇;52-54
学科进展
浅析“大概念”视域下初中历史单元整体教学设计与实施——以统编历史七年级（下册）第二单元为例陈美婷;55-57
核心素养本位下初中道德与法治大单元教学策略研究李栋武;61-63
课程与教学
基于文本解读的高中语文阅读教学策略探究杨军年;64-66
项目式教学在初中英语词汇教学中的应用研究陈圆圆;70-72
新课标背景下初中化学实验教学优化策略分析张雪燕;73-75
支架式教学法在初中英语习作教学中的应用策略研究唐富天;76-78
基于核心素养的高中英语阅读教学策略探究吴秋萍;79-81
高中生物学教学中模型建构的价值与实践探析薛伊镘;82-84
以教师数字素养推动信息技术课程优化的策略分析叶峰华;85-87
教育论坛
浅析以生为本的高中化学校本课程与教材开发策略冯越;91-93
浅论如何在初中英语教学中渗透生命安全教育吴桂品;94-96