《名师在线》2024年20期
目录
名师视角
校家社协同育人背景下的幼儿劳动教育策略研究刘莉;2-4
课题研究
巧用互动式板书提高孤独症学生语文学习效率的实践探究陈美环;5-7
谈小学语文课堂减负增效策略的实践应用——以统编语文六年级（上册）《草原》为例范丽华;8-10
基于学习任务群的小学语文单元整体教学策略研究张猛;11-13
提升小学语文学科校本教研实效性的策略研究罗艳;14-16
基于项目式学习的幼儿园主题课程教学初探刘素艳;17-19
读写共融：为整本书阅读插上“双翼”——以《中国神话传说》为例刘小敏;20-21
基于新课标的小学心理健康教育和道德与法治学科融合教学探究王晓燕;22-24
课堂探微
创教学情境 促高效课堂——浅谈新课标理念下小学语文高效课堂的构建游小斌;25-27
巧用支架建构小学语文故事课堂的策略研究王文芳;28-30
基于“教—学—评”一体化的小学数学课堂建构策略研究吴磊;31-33
教学研究
小学语文古典名著单元的教学策略研究黄菁婧;34-36
汉字书写能力在小学语文教学中的培养策略探究杨政仁;37-39
基于项目活动的幼儿深度学习策略探究叶莹莹;40-42
核心素养背景下学生读写能力培养策略探究罗宪;43-45
STEM教育理念融入幼儿园科学活动的有效路径研究李毓良;46-48
小学语文“思辨性阅读与表达”学习任务群教学路径研究安静;49-51
基于学习任务群的小学语文作业设计策略研究陈翠灵;52-54
学科进展
新课标背景下的小学语文大单元教学策略研究李欣欣;55-57
小学语文大单元教学设计与实施策略研究——以人教版语文六年级（上册）第八单元为例罗绪珍;58-60
大概念视域下指向结构化的小学数学单元教学设计研究沈青山;61-63
课程与教学
小学数学教学中培养学生审题能力的策略研究林超超;64-66
深度学习背景下小学语文阅读教学设计研究——以人教版语文三年级（下册）《蜜蜂》为例卢树仁;67-69
核心素养下小学语文阅读教学中情境创设的策略探究郑国容;70-72
促进深度学习的小学数学单元整体教学设计探究潘秀梅;73-75
故事教学法在小学英语词汇教学中的应用探究满积泽;76-78
创新思维 多元实践——小学数学多元化教学策略探析周玉华;79-81
美育与体育
幼儿园大班户外活动材料投放探究王蝶恋;82-84
基于深度学习的小学美术教学实践探索华旭辉;85-87
以核心素养为导向融合信息技术的小学音乐学科教学研究何柳青;88-90
基于核心素养的小学音乐合唱教学策略研究孙海娟;91-93
教育论坛
课后服务绽光芒 多彩活动促发展——基于“五育融合”的小学课后服务实施策略研究他维贞;94-96
名师在线约稿函1
名师在线97
名师在线理事会邀请函98