趣味化学实验在初中化学教学中的应用探索
满慧芳
摘要：初中是学生探究能力提升的重要阶段，在化学学科的教学中引入趣味化学实验，能够有效激发学生的参与兴趣、激活学生的化学思维、提升学生的动手实践能力。在新课改背景下的初中化学教学中，实验占据着重要地位，教师组织趣味化学实验，符合初中生的身心发展特点。教师要引导学生在动手实践中获取新知和技能，以提升他们的学科核心素养，从而促进初中化学教学效率的提高。

初中英语课堂中互动探究式教学方法的应用
杨晶
摘要：英语是初中阶段必修的语言课程，互动探究式教学方法具有科学性和趣味性，将其引入初中英语课堂，不仅符合学生的身心发展规律，而且能增强他们的课堂主体意识，使其主动获取英语知识和情感体验，进而成为英语课程的探索者。文章主要分析了初中英语课堂中互动探究式教学方法的应用优势，从英语课堂教学的实际需求出发，结合学生的心理特点，探讨了互动探究式教学方法的具体应用策略，希望能为英语课堂教学模式的优化提供有价值的参考。

基于核心素养导向的英语作业设计优化策略
张梅
摘要：英语教学不仅要培养学生的语言技能，还应重视学生素养的综合提升。其中，英语作业作为教学过程中不可或缺的一环，承担着巩固课堂成效、促进学生自主学习的重要职责。教师在优化作业设计时，需要从以生为本的理念出发，寻找与之契合的教学方式，使其既包含听、说、读、写、译等语言技能的训练，又覆盖实践任务，借由分层化、多元化、趣味化设计，切实提升作业评估的准确性。


启迪与智慧 . 2024 (07)