核心素养视域下小学语文阅读教学优化对策
尕登木草
摘要：随着核心素养教育理念的不断推进，小学语文阅读教学的焦点逐渐转向了学生综合素质的培养和语文学习能力的提高。教师需要摒弃传统的模式化教学方式，从整体上考虑学生的知识水平、能力基础和情感态度等，以核心素养为导向优化教学，促使学生在阅读中有更多的收获。文章探讨了核心素养视域下小学语文阅读教学的重要意义，并提出了优化对策，以期为教师提供有益的指导和借鉴，并提升学生的语文学习效果。

“五育融合”理念下小学古诗词读写教学的策略探析
王春燕
摘要：古诗词是小学语文教学的重点。在古诗词读写教学中，教师要结合《义务教育语文课程标准(2022年版)》（以下简称“课程标准”）中明确的方向和要求，以及学生学习成长的具体情况，持续探索科学的教学策略。文章在梳理课程标准中关于古诗词读写教学目标的基础上，提出了几点有效的教学策略，以期为教师开展古诗词读写教学活动提供有价值的参考。

任务型教学法在初中历史教学中的应用
加保才让
摘要：随着新课改工作的稳步推进，初中历史教学也为落实改革目标不断地探索新思路和新方向。将任务型教学法引入历史教学，不仅能够充分发挥学生的主观能动性，而且能创设自主、开放的教学环境，有效提升学生的历史综合素养。文章对任务型教学法进行了简要阐述，探讨了任务型教学法在初中历史教学中的应用意义，根据历史学科的特点，以及学生的实际情况，探究了任务型教学法的具体应用策略，旨在促进历史教学更好地发展。


启迪与智慧 . 2024 (07)