《启迪与智慧》2025年03期
目录
前沿视角
核心素养视域下初中英语教学方法优化研究曹宏图;2-4
大单元视域下初中语文教学策略研究陈军;5-7
小学语文课堂中朗读教学实践研究陈小红;8-10
基于家校合作的小学生英语阅读能力培养研究陈燕宏;11-13
核心素养视角下高中数学教学评价研究陈媛媛;14-16
指向深度学习的小学语文情境教学研究丁一;17-19
互助式教学在初中英语课堂中的应用金雪萍;20-22
教育理论
核心素养背景下高中信息技术教学研究孔旭梅;23-25
群文阅读视域下初中语文大单元教学研究李娟娟;26-28
体态律动在小学音乐教学中的应用李颖;29-31
读写结合在小学语文教学中的应用策略金璐;32-34
以读促写在小学英语教学中的应用刘丽丽;35-37
初中物理教学中培养学生科学思维能力的策略刘正宝;38-40
教育科学
小学数学教学中培养学生抽象能力的策略龙正江;41-43
初中英语教学中培养学生阅读能力的策略骆梅红;44-46
以核心素养为导向的小学数学单元整体教学模式研究马明明;47-49
小学数学教学中新旧知识衔接的策略祁妙;50-52
基于学业质量标准的小学语文教学评价研究孙圆圆;53-55
群文阅读理念下初中语文写作教学研究王芳;56-58
小学综合实践活动项目化学习实施路径研究王晓露;59-61
小学综合实践活动研究性学习研究孙羽柯;62-63
教育长廊
项目式作业设计在小学英语教学中的应用策略杨纯龙;64-66
情境引领下小学英语“教学评”一体化实践研究杨引军;67-69
基于深度学习的小学美术教学实践研究唐晓晔;70-72
基于核心素养的小学语文大单元教学研究余星辉;73-75
创客教育理念下小学科学教学策略研究张美丽;76-78
以核心素养为导向的高中地理教学研究张亚萍;张伟新;79-81
高中英语读后续写中“教、学、评”一体化实践研究张玉凤;82-84
教学研究
基于核心素养的初中班主任工作路径研究张忠福;85-87
学科融合在高中地理教学中的实施策略周雨菲;88-90
项目化学习在小学数学课堂的运用朱琰;91-93
学校数字化管理模式创新研究袁波;94-96
初中语文跨学科学习实践研究丁晓晓;97-99
高中生物教学中学生思辨能力培养研究金鑫;100-102
小学数学教学中情境教学法的应用策略刘书辰;103-105
综合教育
过程性评价在初中语文课堂教学中的应用赵波;106-107
合作学习在初中英语写作教学中的应用陆野;108-110
小学数学教学中培养学生审题能力的策略吴媛媛;111-113
小学语文分层作业设计研究肖睿;114-116
小学综合实践活动策略微探张鑫;117-119
劳动教育融入小学美术教学研究高雅雯;120-122
初中英语教学中培养学生自主阅读能力研究盛鹏飞;123-125
核心素养导向下小学数学教学中学生高阶思维的培养策略时睿源;126-128