《启迪与智慧》2024年04期
前沿视角
基于多元读写模式的高中英语教学研究马晓红;3-5
体验式小学劳动教学研究鲍佳蕾;6-8
小学英语开放式教学的有效策略陈冬梅;9-11
核心素养视角下小学班主任专业化发展探讨丁红霞;12-14
初中数学课堂培养学生探究能力的实践策略高艳;15-17
白板软件在小学数学课堂中的创新应用与效果评价——以《两、三位数的加法和减法》教学为例顾汤辉;18-20
刍议指向深度学习的小学英语单元整体教学韩正秀;21-23
教育理论
跨学科融合式单元主题教学实践——以小学英语学科为例胡亚洁;24-26
以读促写在初中英语写作教学中的应用研究李进胜;27-29
浅谈多媒体教学技术在小学数学教学中的应用王海生;30-32
启发式教学模式在小学数学教学中的实践探析齐海英;33-35
运用思维导图辅助初中生物教学刘红;36-38
小学科学“情智课堂”的构建原则及路径张慧;39-41
教育科学
核心素养下小学信息科技高效教学探索张袁全;42-44
“双减”背景下小学语文教学中学习任务单的运用研究李红霞;45-47
开展初中语文古诗教学的策略探索皋冬成;48-50
初中化学教学中引导学生深度探究学习的实践探索杨思凡;51-53
微视频在初中信息技术教学中的应用鲁永江;54-56
初中语文群文阅读教学文本的选择对策马小萍;57-59
基于案例分析的小学语文教学研究冯宜军;60-61
任务驱动策略在小学数学教学中的应用研究马晓娟;62-64
教育长廊
浅谈小学数学思辨课堂的构建钱青青;65-67
“双减”背景下初中化学作业优化设计策略强敏;权永明;68-70
基于“教—学—评一体化”的初中历史教学设计与实践田瑛;71-73
基于“研学后教”的初中英语教学研究王春蕾;74-76
小学语文教材阅读单元整体教学的策略分析王芳珍;77-79
生活元素在小学数学教学中的融入王小茹;80-82
思维导图在初中英语阅读教学中的应用研究杨连芬;83-85
教学研究
微课在初中物理实验教学中的应用探究贠明强;86-88
趣味识字教学在小学语文教学中的应用分析张斌耀;89-91
教材插图在高中历史教学中的应用张雪爱;92-94
小学数学游戏教学的应用研究张海霞;95-97
“1+X”主题阅读在初中语文教学中的应用陈明辉;98-100
初中剪纸社团活动开展策略分析冯冰;101-103
小学语文教学中强化学生语言文字运用能力的策略张继兰;104-105
综合教育
基于大概念的高中生物教学研究——以《分子与细胞》为例何贵;106-108
素质教育下小学计算机教学研究景金录;109-111
利用家校共育培养初中生良好学习习惯的实践研究莫江丽;112-114
利用具象思维提升小学数学教学实效的研究王兰梅;115-117
高中英语读后续写教学策略张燕;118-120
小学语文教学中学生写字兴趣培养研究朱奇;121-123
“双减”背景下小学英语学科育人的实践探索朱贝妮;124-126
DIS实验在物理教学中的应用策略研究唐漪;127-129