培养高中生逻辑推理核心素养的研究——以函数与导数教学为例
杨红利
摘要：作为中学数学教学中的一部分,函数与导数的教学对于培养高中学生逻辑推理能力至关重要.函数与导数作为数学的基本概念和工具,在现实生活中有着广泛的应用.然而,由于其抽象性和复杂性,许多学生在学习过程中往往感到困惑和无从下手.因此,研究如何通过合适的教学策略培养高中学生在函数与导数方面的逻辑推理能力具有重要的理论和实践意义.

数学思维能力在高中数学教学中的培养
罗清华
摘要：在素质教育背景下,高中数学教学的目标不仅限于对知识技能的培育,还要强调学生数学思维的生成与发展.教师要通过合理的教学安排,设置适宜的教学活动,引导学生在学习数学的过程中掌握数学思想方法,促进学生的全面发展.本文探索在高中数学教学中培养学生思维能力的方法,旨在引导学生建立起完整系统的数学思维模式,促进数学思维能力的培养与数学教学的发展.

高中数学教师专业发展与教育改革的关系研究
乔俊娥
摘要：本文旨在探讨高中数学教师专业发展与教育改革之间紧密的内在联系,聚焦于教育教学理论在这一关系中的关键作用.研究的重点集中在数学教师专业化对高中数学教学变革的推进力量,以及教育改革对数学教师专业发展的影响.通过对教育教学理论与数学教师专业发展之间相互作用的系统梳理,探索适应当代高中数学教学需求的重要路径.在此过程中,深入探讨教育教学理论如何为数学教师专业化提供引领和支持.同时,也探寻教育改革对于数学教师专业发展的潜在影响和影响程度,旨在识别并澄清教师专业化和教学改革之间相辅相成的关系.

数理天地(高中版) . 2024(13)