核心素养视域下的高中数学大单元教学设计探究
刘朝亮武娜
摘要：随着新课改的逐步推进与各项教育改革的落实,学校越来越重视对学生核心素养的培养.数学作为高中的一门重要学科,在核心素养的视域下进行教学设计,更能发挥数学学科在育人方面的作用.本文重点研究核心素养视域下的高中数学大单元教学设计,旨在提升高中学生数学核心素养,促进高中学生全面发展.

学科核心素养导向下的高中数学解题教学
王张建
摘要：随着教育改革的不断深入,学科核心素养的培养已成为高中数学教学的核心目标.本文从数学学科核心素养的内涵出发,探讨其在高中数学解题教学中的体现和运用.通过分析数学学科核心素养的具体表现,提出一系列针对性的教学策略,包括优化解题思路、创新教学方式、引导学生自主学习等.这些策略有助于提高学生的数学解题能力,培养他们的学科核心素养,为未来的学习和生活奠定坚实基础.

新课程背景下高中数学教学中学生解题能力的培养策略
唐婧
摘要：在新课程背景下,高中数学教学的目标不再仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的解题能力.然而,当前高中数学教学中,学生的解题能力存在普遍不足.因此,探究有效的培养策略显得尤为重要.本文旨在通过对新课程背景下高中数学教学中学生解题能力现状的分析,提出针对性的培养策略,以提高学生的解题能力.


数理天地(高中版) . 2024(13)