数学思维在高中数学教学中的应用与实践
周焱
摘要：随着教育改革的不断实施,以人为本的理念在高中院校得到了落实,要求高中教育要注重学生全面的发展.高中数学学科教育要在教会学生知识的同时,注重对学生思维逻辑的培养,促进学生数学综合素质的提升,从而提升教学效果.教师要根据大形势发展趋势,及时汲取优秀教学经验与手段,优化自身教学手段模式,注重实践教学,让学生对知识的获取过程有完整的体验,帮助学生更好地掌握抽象难懂的知识.本文从高中数学教学中思维能力的内涵出发,分析了其意义与价值,对数学思维在高中数学教学中的应用与实践策略进行分析.

高中新课程视野下的“数学写作”研究
马艳华
摘要：高中数学教材中首次出现了与数学写作相关的内容,这足以说明与“数学写作”相关的理论研究与实践应用已经受得了越来越多学者和教师的关注.本文就高中新课程视野下“数学写作”的价值进行分析,总结教学中面临的困境,并提出具有可操作性的教学策略,希望能够有助于充分发挥“数学写作”对于高中数学教学的促进作用,为学生提供更优质的数学学习体验.

核心素养视域下的高中数学大单元教学设计探究
黄屹
摘要：学科素养视域的引入,为教育领域带来了一股新的风潮.它强调学生充分掌握特定学科领域的知识和技能,并将这些知识和技能与思维方式和价值观有机整合.学科素养的核心理念是培养学生成为能够独立思考、解决问题、理解复杂现象的终身学习者.高中数学作为学科素养的一部分,应当通过创新的教学设计满足这一目标.

数理天地(高中版) . 2024(13)