《数理天地(高中版)》2024年16期
目录
基础精讲
高中物理动量守恒定律的应用李增孔;2-3
含电容器的电磁感应问题的应用探讨吴敬波;4-5
生活中的运动学——对情境类问题的探究龚辉;6-7
有效使用数形结合思想解决高中物理试题周德纯;8-9
例析三类落点有约束的平抛运动问题金银书;10-11
高中物理解题中常用思维方法的应用研究苏兴斌;12-13
带电粒子在有界磁场中运动的临界问题研究张梦芝;14-15
例题精讲
“读图”在高中物理图象类问题中的重要性——以一道功能关系图象类题目为例胡娟;16-17
对一道“弹簧类模型”试题的思考王士瑜;李佼芸;18-19
高中物理变压强、变体积下求解气体做功——以一道双活塞问题为例倪杨春;20-21
动量观点在多过程问题中的应用——以一道多次碰撞类试题的分析为例吴慧君;22-23
巧用整体法和隔离法解决力学问题陈晓颖;24-25
例析库仑力作用下的平衡与加速问题杨宇羽;26-27
解题方法
变力做功问题的三种解题思路周袁圆;28-29
高中物理中功能关系类题目的解题技巧探讨郑军菡;30-31
整体法和隔离法在力学中的应用探讨叶良东;32-33
守恒定律映真理,物理解题显智慧——探索机械能守恒定律问题的解题策略许陵钢;34-35
依托模型法有效解答高中物理试题杨璐璐;36-37
巧妙使用等效思维解答高中物理试题蔡慧勤;38-39
高中物理解题优化措施探析——以“力学”为例周存亮;40-41
高考高分之路
突破高考之电磁感应中的力学及能量问题研究彭伟平;42-43
基于新高考的高中物理授课分析徐强;44-46
对电源电动势和内阻测量实验的探讨陈婧;47-48
优化课堂方法
核心素养培养下高中物理教育中的科学思维发展策略谢泽波;49-51
基于分层次目标教学法的高中物理教学实践研究毛文海;52-54
高中物理力学板块图象教学策略实施效果探析黄晓清;55-57
构建高效自主、多维互动的高中物理课堂教学模式研究苑心亮;58-60
问题教学法在高中物理教学中的应用薛亚飞;61-63
情境化视角下高中物理教学方法探析孙丽侠;64-66
高中物理教学中“微元法”教学策略初探袁菊;67-69
问题教学法在高中物理教学中的应用尤洪海;70-72
教学思想实践
指向深度学习的高中物理教学分析谢宝宝;73-75
高中物理单元整合教学的实施策略思考王海东;76-78
探究性学习模式在高中物理教学中的应用魏双胜;79-81
教学经验交流
基于情境化角度谈高中物理课堂授课李岩;82-84
教学设计中挖掘素材落实培养科学态度与责任——以“电磁感应现象及应用”为例蒲金凤;85-87
认知负荷下的高中物理课后作业优化分析姚世应;88-90
促进核心素养培养的“滑动摩擦力”教学设计张知苗;赵亮亮;刘亚娟;91-93
任务驱动教学法在中职物理教学中的应用探究陈伟锋;94-96
新教育环境下高中物理教学质量提升分析李涛;97-99
高中物理课程教学与劳动教育融合调查研究徐守君;李艳华;100-102
实验教学专栏
掌握方法,巧妙过渡——大中物理实验衔接教学研究邓晓钧;103-105
新高考背景下高中物理实验教学探究赵志贤;106-108
创新物理实验教学对高中物理教学的作用和意义李保立;109-111
新高考背景下高中物理实验教学中优生培养策略探讨张婷;112-114
采用“三单联动法”助力实验教学,促进思维进阶——以验证机械能守恒定律为例曾岑;李刚;衡佳;115-117
核心素养下高中物理实验教学开展方法分析马牧野;118-120
核心素养培养
核心素养背景下高中物理课堂问题驱动式教学策略分析田文杰;121-123
教育技术与物理融合
数字化学业述评赋能高中物理课堂转型林瑞河;124-126
TPACK框架下信息技术与高中物理教学的深度融合与实践——以Algodoo辅助高中物理“简谐运动”教学为例王俞霖;贾洪声;127-129