《数理天地(高中版)》2024年14期
目录
基础精讲
融会贯通,辨析异同——对物体在光滑斜面上运动时间的比较胡大将;2-3
机械波的“多解盛宴”李幸雨;杨平平;4-5
竖直面内圆周运动临界问题的分析与拓展杨忠明;6-7
高中物理动能定理在不同问题中的应用高超;8-9
高中物理常见斜面模型题型总结与分析程必会;10-11
等效思维下的高中物理解题分析杨光河;12-13
例题精讲
突破高考之动力学三大经典模型探究丁哲;14-15
高中物理平均作用力求解变力做功问题许源;16-17
带电粒子在叠加场中运动的应用例析孙学艳;18-19
例析对称思想在高中物理解题中的应用安俊涛;20-21
例析含容电磁感应问题中的两种模型李小雯;22-23
高中物理板块模型的解题策略例析樊恒明;24-25
一题多解方法在高中物理解题教学中的运用郑文兵;26-27
解题方法
高中热力学重要概念的理解与应用陈克;28-29
高中物理动量与连接体问题的解题突破冒建峰;30-31
传送带模型的解题策略及拓展分析张勤学;32-33
高中物理解题优化路径分析——以“力学”为例陈文芳;34-36
高中物理解题中整体法与隔离法的应用探究陆玲燕;37-38
高中物理力学解题中整体法的应用浅谈查赞琼;39-40
图象法应用于高中物理解题中的实践林旭;41-42
力学平衡中临界极值问题的解题技巧杜宁;43-44
流程化思维巧解高中物理平抛运动问题韩学文;45-46
优化课堂方法
核心素养视角下高中物理大单元教学设计与实施侯帅;47-49
探究式教学在高中物理课堂中的应用与实践钱娟;50-52
高中物理教学中项目化学习模式的运用赵雪松;53-55
新高考背景下的高中物理课堂多元化改革策略章益;56-58
基于意义建构理论高中物理探究教学的策略展云飞;59-61
基于项目式学习的高中物理单元教学设计研究雷雄渊;62-64
教学思想实践
新课标下高中物理学习能力提升的策略彭柱敏;65-66
建模思想在高中物理教学中的运用研究姚根峰;67-69
指向深度学习的高中物理单元教学路径研究李映红;70-72
基于深度学习推动的高中物理教学设计研究彭川来;73-75
教学经验交流
基于“让学引思”视域探讨高中物理高效教学方法洪祥远;76-78
如何实现初中物理与高中物理的有效衔接王梅;79-81
教学不断,改革不止——从高中物理视角谈教学改革黄春茂;82-84
实验教学专栏
巧借趣味实验成就高中物理精彩课堂的策略孙淮河;85-87
高中物理实验教学与学生实践能力的培养秦永贵;88-90
基于综合实践活动拓宽高中物理实验授课分析贾东仁;91-93
基于5E教学模式的高中物理生活化实验教学研究李宛蓉;94-96
基于核心素养的高中物理学生分组实验教学探索袁菊;97-99
高中物理平抛运动探究实验的创新设计张黎;100-101
多元智能理论在高中物理实验教学中的运用刘雪保;102-104
核心素养培养
核心素养视角下高中物理人教版新旧教材比较——以“机械能守恒定律”为例谢晓凤;105-107
高中物理学科核心素养下循环递进式课堂构建——以高一必修2第二单元为例李珂;108-110
核心素养下高中物理实验教学策略王在建;111-113
核心素养背景下高中物理教学的问题与对策研究冯德贤;114-116
学生培养研究
引导学生科学思维的高中物理教学探索与反思顾振雷;117-119
基于生本理念下的高中物理教学分析理论陈国宝;120-122
教育技术与物理融合
微课模式对高中物理课堂提质增效的应用山根明;123-125
智慧课堂下高中物理教学探究闫海玲;126-128
数理论坛
数学技巧在高中物理解题中的应用——以两道三角函数习题为例蒋沛辰;129-130