《数理天地(高中版)》2024年13期
目录
基础精讲
数列通项公式解法探究——“斐波那契数列”模型拓展周秀玲;李加翔;2-3
对于高中数学祖暅原理的教学探究张亚玲;4-5
集合间的基本关系的判断技巧与方法瞿晓军;6-7
例析一元二次不等式的常见命题形式潘裕;8-9
基于数学大概念的高中数学单元专题教学——以“求数列的通项公式”为例何伦春;10-11
直线与椭圆的综合问题分析与探究管云云;12-13
谈圆锥曲线几何性质在高中数学解题中的运用徐广俊;14-15
高中数学最值问题的解法汪茜;16-17
高中数学解题教学中参数方程的实践应用汪伟民;18-19
例题精讲
求解一道解三角形面积最值问题的几种方法耿卫娟;20-21
一道解析几何定值问题的解法探究何厚强;22-23
一道解三角形取值范围问题的探究吕福刚;24-25
解答一道函数参数最值问题的几个妙招周俊;26-27
探索解题策略,促进深度学习——以等和线定理妙解双变量范围问题为例赵庆准;朱艳丽;冯莉琼;28-29
处理圆锥曲线中“两根不对称”问题的方法柳鹏;30-31
从细微之处把握数学本质——由一道试题引发的教学与思考施磊静;32-34
解题技巧
探求含绝对值的三角型函数问题的求解策略祁君华;35-37
借助数形结合,解答数学难题范文艺;38-39
高中代数与不等式在最值问题中的解题应用李文静;40-41
解答导数问题中隐零点问题的四大技巧李金英;42-43
高中数学解题中转化思想的应用蒋波;44-45
与圆有关的轨迹方程问题解法探究张霞;46-47
高中数学教学中解答解析几何题目的有效方法徐旭;48-49
立体几何中非常规问题题型归纳与解法总结王言西;50-51
高中数学解题教学中探究性学习的策略探讨徐世坤;52-53
高中数学解题中构造法的应用丁明杰;54-55
高考高分之路
新高考下提升高中学生数学解题能力的有效策略康娟;56-58
优化课堂方法
观念建构视角下指向核心素养的高中数学单元教学设计研究倪文林;59-60
大单元教学中高中数学教学目标的制定朱琳;61-63
高中数学教学中运用探究式教学法的实践胡凤鸣;64-66
大单元视域下高中数学品质课堂构建探讨李恩泽;67-69
问题情境视角下的高中数学建模教学设计与实践——以“公司奖励机制设计问题”为例彭浪;70-72
高中数学分层教学策略探究张福忠;73-75
新课标下高中数学概念教学探讨张彬;76-78
教学思想实践
高中数学解题训练中函数思想的有效运用陈婷婷;79-80
让深度学习可见,让高阶思维发生——基于高中数学单元作业设计苏春玲;81-83
教学经验交流
数学写作在高中数学教学中的创新应用王立延;84-86
新教材视域下高中数学课堂利用红色文化资源创新教学的研究杨军弟;佟丽琼;87-89
数学文化融入高中数学教学的策略研究黄玲;90-92
数学思维在高中数学教学中的应用与实践周焱;93-95
高中新课程视野下的“数学写作”研究马艳华;96-98
核心素养培养
核心素养视域下的高中数学大单元教学设计探究黄屹;99-101
核心素养下的高中数学情境教学策略研究丁淑云;102-104
高视角下的自主探究落实核心素养——以“函数图象和性质”为例何亚菲;105-107
核心素养视域下的高中数学大单元教学设计探究刘朝亮;武娜;108-110
学科核心素养导向下的高中数学解题教学王张建;111-113
学生培养研究
新课程背景下高中数学教学中学生解题能力的培养策略唐婧;114-116
培养高中生逻辑推理核心素养的研究——以函数与导数教学为例杨红利;117-119
数学思维能力在高中数学教学中的培养罗清华;120-122
教师成长之路
高中数学教师专业发展与教育改革的关系研究乔俊娥;123-125
教育技术与数学融合
创新教育微课教学在技工院校数学教学中的实践黄静;126-128
GeoGebra软件在高中数学教学中的应用研究王嘉琨;129-130