《数理天地(高中版)》2024年09期
基础精讲
借助逆向思维,解答数学难题李真;2-3
条件概率问题的破解“四法”刘金平;4-5
多元函数最值问题中“元”的处理技巧刘学良;6-7
浅谈一元二次不等式的解法焦随强;8-9
合理构建坐标系,方程间转化应用——坐标系与参数方程张兴;10-11
分段函数常见题型及解题思路的分析靳宝;12-13
数学联结促进学生数学思维的生成——以“等式性质和不等式性质”为例彭冬梅;14-15
高中数学自主学习研究——以三角函数与解三角形的“开放性”问题为例吕莹;16-17
高中数学k阶递推数列的研究赵积慧;18-19
二次函数五大问题在高中数学中的研究应用舒奥博;20-22
例题精讲
例析三类抽象函数定义域问题及解题技巧陈志海;23-24
例谈运用极化恒等式解答三类向量数量积问题杨莉;25-26
例谈核心素养下高中数学单元作业的设计邱海燕;27-28
数列与函数及不等式的交汇问题探究程祥俊;29-30
一道异面直线所成角余弦值问题的解法探究姚东淼;31-32
关于三角形面积问题的解法探究李翠;33-34
例谈二项展开式中系数与二项式系数的关系应博阳;35-36
向量法解决立体几何问题中的点坐标寻求卢福进;37-38
数少形时少直觉——以一道解三角形典型问题的探究为例周仕敏;39-40
从过两对称点的椭圆内接三角形问题谈起金鑫;郭宇;41-42
用切线处理双参数最值问题的探究孙亚丽;张超;43-44
解题技巧
高中数学函数的多元化解题技巧探讨彭萍萍;45-46
关于抛物线焦半径问题的解法探究周金斤;47-48
借助函数思想高效解答高中数学试题易彬彬;49-50
高中数学解题中导数法的应用李英超;51-52
三类不同递推数列问题的解题技巧分析于尖兵;53-54
高中立体几何问题解法探究姜波;55-56
基于类比推理探讨高中数学解题教学方法彭广雷;57-58
平面向量共线方法探究余叶;59-60
曲线与方程解题模式的创新设计与教学徐伟;61-62
高中基于函数图象的最优化问题求解方法研究朱盛;63-64
高考高分之路
高考题的高中数学解题教学探析——以不等式为例程林;65-66
新高考背景下数列板块命题与解题策略初探邓宏江;67-69
聚焦直观想象核心素养的解题教学思考——以2023年高考试题为例田维;刘嘉悦;70-71
新高考评价体系下数学压轴题的价值导向——以2023年新高考Ⅰ卷数学压轴题为例王欣;72-75
优化课堂方法
浅谈高中数学情境教学策略研究梁方宏;76-78
评促教教学相长——高中数学课堂教学评价分析周婷;79-81
情境创设在高中数学教学实践中的应用李献柱;82-84
教学思想实践
探究数形结合在高中数学解题中的运用季斌;85-86
基于分类讨论思想的高中数学解题教学研究常松;87-88
基于WTL形式的高中数学深度学习实践思考顾金花;颜福进;89-91
项目式学习模式下高中数学综合实践活动教学思考——以“统计分析案例公司员工的肥胖情况调查分析”为例徐玉燕;92-94
教学经验交流
高中数学解题教学中证明题的解题方法及应用探讨张玮萍;95-97
基于新课标的高中数学作业设计策略分析董殿雄;98-100
错题资源在高中数学教学中的有效应用策略分析王和武;101-103
核心素养培养
基于核心素养视域的高中数学大单元教学设计研究吴玉辉;104-106
总结教学经验,培养学生数学建模核心素养杨乃秀;107-109
核心素养背景下对高中数学生活化课堂的构建思考蔡万刚;刘力源;110-112
学生培养研究
高中数学核心素养之数学抽象能力的培养分析段胜金;113-115
核心素养背景下高中数学如何培养学生的建模思想任学恺;何凤娟;116-118
核心素养视域下高中数学教学中学生问题意识的培养冷林潘青;119-121
教育技术与数学融合
基于网络平台的高中数学自主学习的研究宋扣兰;122-124
运用GeoGebra信息技术软件辅助高中数学建模教学的实施徐雪梅;125-127
GeoGebra可视化教学在高中数学探究活动中的应用——以圆锥曲线中动点轨迹问题为例蒋火桂;128-130