基于圆的教学策略与方法探究
汪俊
摘要：本文旨在探究基于圆的教学策略与方法,以初中数学北师大版第三章“圆”为研究主题.通过对圆的对称性、垂径定理、圆周角和圆心角的关系、确定圆的条件、直线和圆的位置关系、切线长定理、圆内接正多边形、弧长及扇形的面积等内容进行研究,旨在提供有益的教学参考和指导,以提高学生在圆的学习中的有效性和兴趣.本文通过研究基于圆的教学策略和方法,为教师提供有益的教学参考和指导.通过合理利用不同教学方法和策略,教师可以提高学生在圆的学习中的兴趣和学习效果,促进学生的全面发展.

初中数学课堂教学融入创新元素的方法
程兴华
摘要：初中数学课堂教学融入创新元素旨在通过创新的教育理念、教学方法和手段,培养学生的创新思维和实践能力,提高教学质量和学生的学习效果.本文提出创新元素的融入策略,包括创新教育理念的树立、创新教学方法的运用、创新教学手段的实践以及创新教学评价的构建等方面.通过尊重学生的主体地位,培养创新思维习惯,提倡探究式学习、问题导向学习、翻转课堂、合作学习,利用数字化工具提升教学效果,利用在线资源丰富教学内容,利用模拟实验深化理解,过程性评价与终结性评价相结合,定量评价与定性评价相结合,学生自评互评与教师评价相结合等方式,实现创新元素的融入.最后,对初中数学课堂教学融入创新元素的效果与影响进行总结,并展望未来初中数学课堂教学融入创新元素的挑战与机遇.

以单元为统领,以概念为核心——盲校初中数学大单元教学的几点思考
吴静
摘要：在针对初中学生开展数学教学活动时,教师需要适应新课改形势,发挥大单元教学模式的助力作用,以单元为统领,以概念为核心,明确单元主题和教学方向,系统整理单元内容.保证所开展的数学课教学活动体系更加完善和全面,助力盲生深入参与到课程学习当中.本文主要分析当前盲校初中数学教学现状,了解大单元教学的意义,探索有效的教学策略.


数理天地(初中版) . 2024(13)