问题链教学视角下初中数学深度学习对策分析
吴令军
摘要：深度学习能够帮助学生摆脱浅层学习的困境,提高学生对于知识的整体性理解,促进学生创新创造能力的发展.在开展初中数学教学时,对于学生的逻辑理解能力要求较高,要促进学生的深度学习,需要借助不同的问题进行引导教学,逐步加深学生对各个数学知识的深入理解.本文基于问题链教学视角对初中数学深度学习的对策进行详细的分析.

数学思想在初中数学课堂教学中的应用探讨
耿大庆
摘要：数学思想能够促进学生更好地掌握和运用数学知识,所以在初中数学课堂教学中,教师要注重对学生的数学思想进行培养,提高学生分析与解决问题的能力.培养学生的数学思想能够提高课堂教学效率,同时能够促进学生核心素养的提升,使学生得到全面的发展.本文阐述数学思想在初中数学课堂教学中应用的意义,根据其应用原则,对数学思想在初中数学课堂教学中的应用进行探讨.

初中数学开放性题型教学探究
傅小明
摘要：数学开放性题型是数学教学中的一种新题型,它主要是相对于传统的封闭式的题型而言的,其教学的目的是促进学生素质的全面提高.它是一种新的教育理念在课堂教学中的具体体现.众所周知,数学教学不仅只是让学生能理解、能记忆,更重要的是培养学生的数学思维习惯、创新意识以及提高创新能力,引导学生积极参与、独立思考并且能自觉动手实践,它对学生开展研究性学习十分重要.


数理天地(初中版) . 2024(13)