初中数学生长型作业设计的有效策略——以“平行线的性质与判定的综合应用”为例
曲晓飞
摘要：以“图形”生长变化为主线构建的几何问题在数学创新型问题中占比越来越大.这类问题以图形的不断生长为主线,加以灵活的变通,具有很强的探究性与思辨性,挑战学生的智慧.“生长型”作业设计把创新型问题融入到日常作业中,引导学生进行知识关联,促进学生知识结构的生长,更有利于学生掌握基础知识,提高解题能力,拓展学生思维的广阔性和灵活性,提高学生对知识的综合应用能力.

“双减”政策下的初中数学教学策略
李德章
摘要：随着“双减”政策的逐步落实,初中数学教师在教学过程中需要在教学理念及策略方面不断改进和创新,要确立学生的主体地位,让学生对于数学学习有足够的兴趣,然后在快乐高效的氛围中对各类数学知识进行充分领会和融会贯通,从而为促进学生取得良好学习成效提供支持.同时,教师也要改进教学策略,优化解题方法,打造多元化教育教学情境,让学生在问题导向、生活化教学和情境化教学模式的推进过程中可以融会贯通,强化实践应用,从而为学生数学学科核心素养的培养提供必要前提.本文重点探究“双减”政策下初中数学教学策略创新等相关内容.

以问题为导向,促进深度学习——以“图形的旋转”一课教学为例
王燕
摘要：课堂问题是数学课堂教学的重要手段,它在激发学生学习动机、引导学生深度思考、培养学生高阶思维等方面发挥着重要作用.课堂提问为学生提供了独立思考和合作交流的机会,为开展深度教学提供了前提.在课堂教学中,教师应结合教学实际精心设计问题,让学生在问题的探索中领悟数学本质、积累数学活动经验、提升数学素养.

数理天地(初中版) . 2024(13)