《数理天地(初中版)》2025年08期
目录
基础精讲
“反比例函数”主要建模点及其分析杨建坡;2-3
一元一次不等式组中的参数问题探究郁萧雅;4-5
函数概念的形成与应用研究杨允辉;6-7
中考数学新定义问题的解题技巧侯墩煌;8-9
初中数学常见轴对称综合问题题型分类与总结陈慧敏;10-11
矩形的一个优美性质的证明及其应用冀军国;12-13
圆性质在几何问题中的灵活应用徐莉;14-15
初中数学常见隐圆模型分类与总结甄锋;16-17
依托整体思想突破初中数学解题困境张艳萍;18-19
函数中含参问题专题作业设计——基于福建省中考数学命题陈淑琴;20-21
初中数学教学中最值问题的解题方法彭红霞;22-23
例题精讲
基于函数思想,探究点的运动问题李帼慧;24-25
一道几何习题的教法探究倪凌云;26-28
例谈二次函数与三垂直模型的综合应用徐会星;29-30
“定弦定角”找隐圆,模型典例“解最值”郑琛琛;31-32
探析几何中有关动点的路径问题冯文娟;33-34
平行四边形动点问题解题策略探析高润清;35-36
巧用数形结合计算图形面积张超习;37-39
解题技巧
基于“造桥选址”常见例题的策略探讨李曦;40-41
二元一次方程解题对策分析邓育雄;42-43
巧妙使用反证法促进初中数学高效解题肖燕;44-45
妙用“分类讨论”思想,化简绝对值朱晓卉;46-47
探讨初中数学解题方法中的一元二次方程求根公式应用刘云坚;48-49
初中数学一次函数图象问题的速解技巧闫萌萌;岳度双;50-51
应用垂线段最短求解动点最值问题付真;52-53
初中数学相似三角形的不同应用与解题思考蒋琪;54-55
挖掘题目隐含条件,妙解初中数学难题张泸予;56-57
初中数学基础运算解题技巧与易错点分析赵亮;58-59
新课改下初中数学解题思路与方法应用探讨周子雅;60-62
依托整体思想高效解答初中数学试题王陈忠;63-64
优化课堂方法
优化教学手段,构建高效课堂——初中数学高效课堂教学模式的构建策略银兴锋;65-67
基于翻转课堂模式下的初中数学教学研究王俊杰;宋玉军;陈开模;68-70
项目式教学模式在初中数学课程中的应用路径探析刘淼;71-73
启发式教学在中学数学课堂的应用策略代士海;74-76
专题式教学在初中数学教学中的运用研究孙璇;77-79
新课标背景下初中数学大单元教学策略探究史光泽;80-82
智慧教学模式下强化初中生数学学习能力的研究陈玉莲;83-85
基于问题导向的初中数学教学方法实践与探索董鑫;86-88
教学思想实践
数形结合法在初中几何解题中的应用研究陈欢;89-90
基于数形结合思想的初中数学教学策略研究钟兆军;91-93
分层教学模式支持下的初中数学教学减负增效方法研究马希;94-96
初中数学综合与实践模型观念培养初探——以乐器制作为例李惠金;97-99
基于“教-学-评一致性”的初中数学课堂实践探析高静;100-102
以核心素养为导向的初中数学单元整体教学策略研究李少峰;103-105
基于核心素养的初中数学整合教学策略鲁苹苹;106-108
基于微项目式学习的初中数学教学研究马思;109-111
教学经验交流
依托“问题串”,助力思维发展——基于初中数学“探索勾股定理”教学郑建业;112-114
初中数学概念教学中抽象能力的培养研究——以苏科版八上“一次函数”为例任琴;115-117
聚焦数学活动课,助力新教材研究——以“神奇的幻方”教学为例李焕超;118-119
基于核心素养的初中数学教学设计研究——以“一元一次方程的应用”为例张丽媛;120-121
基于核心素养的数学中考试题研究——以2019—2024年贵阳市中考试卷为例周元元;122-124
基于问题解决教学法的初中数学代数教学案例研究——以“一元一次方程应用题”为例隋克;125-127
初中数学核心素养的结构化培养模式构建——以“一元一次方程”为例周洁;128-130
聚焦素养,高效作业——初中数学多样化作业设计分析贺梅玲;131-133
新课标背景下利用实践活动辅助初中教学活动实施策略——以北师大八年级上册“确定位置”活动为例李文粉;134-136
以数学大概念为引领的项目化学习实践——以“数据的收集与整理”单元为例王金云;137-139
项目式学习推动初中数学综合实践课堂教学策略——以几何中的“长度测量”为例肖梅;140-142
核心素养培养
基于初中数学核心素养的课堂教学设计策略苏日法;143-145
核心素养视域下初中数学项目式学习路径探究董巧慧;146-148
指向学科素养的初中数学大单元教学策略探究李佳;149-151
核心素养下初中数学“教—学—评”一体化的教学模式探索马从群;152-154
核心素养下的初中数学大单元教学策略王丽君;155-157
学生培养研究
初中数学教学中培养学生数学思维能力的措施探讨孟晓丹;158-160
过程性教学促进学生思维进阶——以初中数学函数为例沈瑜瑛;161-163
初中数学教学中学生逆向思维能力的培养路径张培培;164-166
基于问题解决的数学教学模式与学生创新能力培养的实践研究陈明勇;167-169
初中数学教学中学生探究能力的培养研究王玲玲;170-172
利用合作性竞争学习提升初中生数学应用能力的研究高歌;173-175
教育技术与数学融合
微课在初中数学智慧课堂的运用刘志辉;176-177