《数理天地(初中版)》2025年06期
目录
基础精讲
二次函数中参数问题的求解策略许秀娜;2-3
垂线段最短的实际应用——关于初中平面几何中线段最值问题的剖析谭明;4-5
“数”“形”并重,解决数轴动态问题遽伟华;6-7
二次函数在抛物线形拱桥设计中的应用探讨李倩倩;8-9
配方法在初中数学解题中的应用分析——以一元二次方程解析为例曹敏;10-11
中学数学中三角函数解题思路的突破郝金磊;12-13
“构造辅助圆”在初中平面几何解题中的应用楚礼祺;14-15
相似三角形中的动点问题分析李绍斌;16-17
初中数学动态几何问题解题障碍与对策孟令启;18-19
基于“3N4T”真情境项目化学习发现者课堂教学策略探讨——以“苏教版八年级上册6.2一次函数”教学为例魏士龙;20-21
例题精讲
几何图形阴影面积的不同求解方法总结于佳艳;22-23
基于动态背景,助力思维养成——以2024年长春中考数学题为例赵方超;24-25
瓜豆原理——主从动点问题——例析中考数学几何相关问题解题思路张小强;26-27
数形联动显本质,分类讨论巧探究——例析已知角度关系求点坐标综合题的解题思路赵伟;28-29
解开几何证明的谜题锁——例析中考数学几何图形相关问题解题思路李艳;30-31
解锁代数推理题型,简化长度面积算法——例析中考数学几何相关问题的解题思路邹婷婷;32-33
探解法,提思维——例析二次函数中的线段最值问题的解题思路黄阳杰;34-35
例析与圆中切线判定相关的几何综合问题张继俊;任相丽;36-37
例析常见的二次函数与圆综合考查题型赵飞燕;38-39
核心素养导向下的初中数学大单元教学实践韩珍珍;40-42
解题技巧
巧作辅助线,妙解几何题——例析几何动点相关问题的解题思路郑芸;43-44
指向深度学习,培养高阶思维——例析构造相似三角形解决线段比例关系型问题的解题思路彭思;45-46
新课标下初中数学经典大题的解题过程胡振贵;47-48
初中数学解题方法和技巧研究——以二次函数解析式为例张晓军;49-50
初中数学解题中的类比法应用研究车鹏江;51-52
初中数学中动点问题的解题策略包鑫;53-54
顺其自然,方显智慧——“两线段之和最短问题”解题技巧刘兰兰;55-56
初中数学思维拓展题的解答分析刘永强;57-58
依托多元技巧,突破初中数学几何解题障碍王美华;59-60
巧用三角形的中位线解题冯俊;61-62
聚焦“双减”
“双减”背景下提高初中数学课堂教学效率的研究范更申;63-65
“双减”背景下初中数学有效教学情境的时机、途径、方法研究史秀清;翟继文;孙大良;66-68
优化课堂方法
探究式教学法在初中数学教学中的应用李守洋;69-71
“启发式”教学在初中数学教学中的应用白亮;72-74
初中数学函数题解题策略研究李丹;75-76
大单元教学背景下初中数学章节起始课教学策略刘承武;77-79
初中数学教学中混合式教学方法运用探究余连红;80-82
基于导学案的初中数学单元教学优化策略李春泽;83-85
关键能力培养视域下的初中数学项目式教学路径孙延赟;86-88
教学思想实践
单元构建:让深度学习在运算课堂上真正发生——以“分式运算”单元复习一课为例汤俭;89-91
基于核心素养的初中数学深度学习的课堂教学陈燕;92-94
初中数学分层教学的策略与方法探究景淑惠;95-97
中学生数形结合与分类讨论思想的形成研究——以“绝对值”的教学为例程建平;98-100
生本理念下有效开展初中数学教学的研究高飞;101-103
教学经验交流
关于新课标背景下初中数学课堂思维能力培养的思考吕元春;104-106
新课标下初中数学教学评价体系打造分析王凤霞;107-109
浅析表现性评价在初中数学课堂中的应用宋小霞;尹莹莹;110-112
新中考背景下初中数学复习备考策略探究解学清;113-115
结构化教学背景下初中数学拓展练习课的思考原欢春;116-118
家庭背景对初中生数学学习成就的影响及干预措施梅春彦;芦信;119-121
初中数学新教材学习方法引导方案分析张先智;122-124
初中数学的游戏化教学策略探究杜玉国;125-127
初中学生数学审题问题及能力提升措施探讨刘晨昕;128-130
核心素养培养
智慧教学模式下初中生数学学习能力强化研究陈秀明;131-133
素养导向下的初中数学探究式教学路径孙娜;134-136
基于核心素养的初中数学“综合与实践”教学研究张志秀;137-139
基于核心素养的初中数学结构化单元教学研究——以“图形的相似”单元复习为例王丽娟;140-142
学生培养研究
初中数学教学生活化与学生学习兴趣培养策略李文波;143-145
针对初中数学学困生的心理调适与教学策略研究刘晓玲;146-148
初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径探寻李娜娜;149-151
反思学生成长的阶梯——谈初中生数学自主反思能力的培养思路刘珊珊;152-154
初中生的几何直观素养培养董存芳;155-157
初中数学教学中学生数学思维的培养路径分析——以苏教版“三角形稳定性”的教学为例孙娟;158-160
激发学困生学习数学内驱力的策略研究时磊;161-163
教育技术与数学融合
现代背景下初中数学课程资源的开发和利用赵小斌;164-166
初中数学解题教学中思维可视化的运用探究童土生;167-169
初中数学课堂中差异化思想的渗透分析王金娥;170-172
信息技术赋能初中数学单元整体教学的创新实践研究吴焕灵;173-175
基于AI作业批改系统应用的数学个性化课堂构建张淑雅;176-178