《数理天地(初中版)》2025年04期
目录
基础精讲
借助“将军饮马”,解决“两定一动”徐初标;2-3
刍议分类讨论思想在初中数学解题中的应用陶永强;4-5
妙用构造法,助力初中数学解题汤雪峰;6-7
关于等腰三角形半角模型的具体探究刘美玉;8-9
初中数学中常见的旋转模型分类剖析薛雅琴;10-11
探究二次函数与几何综合题中的图形面积问题陆彩凤;12-13
探究四点共圆在中考数学中的应用王满余;14-15
初中数学中的定值与定式问题探索于海波;16-17
高等数学中的模型思想在中学数学中的渗透杜思璇;贾璞;18-19
学起于思,智起于变——反比例函数与几何图形联袂解题张洋;20-21
例题精讲
紧抓题目条件,突破数学新概念——例析中考数学新定义解题思路王菲;22-23
探索利用“截长补短”模型解决几何压轴题目柳海浪;24-25
巧用二次函数解三角形面积最大值地里白尔·卡合曼;26-27
一题多解在中考数学解题中的应用——以2024年广东中考数学题为例赵建峰;28-29
例析初中数学“动点的路径”的计算问题林佳;30-31
挖掘数学本质,促进素养发展邓婧;32-33
探索数学几何模型奥妙之“手拉手”丁帮琴;34-35
一题多解,一解多视——初中数学典型问题的多种视觉探解案例分析陈奕涛;36-38
解题技巧
循规蹈矩,亦能创新——利用二次函数与一元二次方程的相互关系解题黄静;39-40
利用多类中点模型解决几何问题刘广文;李方华;41-42
巧妙构造三角形的中位线解题汤土明;43-44
运用分类讨论思想,优化初中数学解题戴兴民;45-46
两招突破解二元一次方程组王淑萍;47-48
初中数学中二次函数单动点问题求解方法章昊;49-50
初中数学典型习题的分析及解题过程赵慧琼;51-52
探究初中数学“辅助圆问题”的解题方法胡小茂;53-54
初中数学压轴题中等价转换思想的妙用王颖;55-56
基于可视化思维的初中数学应用题的教学策略黄娜娜;57-58
初中数学解题中消元法的应用杨智廷;59-60
利用二次函数的解析式,巧解比较大小问题宋明明;61-62
优化课堂方法
新课标下初中数学任务驱动教学模式的应用栾晓华;63-65
APOS理论下的初中数学概念授课分析余蕾;66-68
“教学做合一”在初中数学课堂中的应用策略探究黄美丽;69-71
初中数学问题驱动式教学中的教师提问策略何琴;72-74
基于问题解决导向的初中数学大单元教学设计理论研究黄蓉;75-77
让“思维”乘着“结构化”踏板快乐轮滑——初中图形与几何结构化教学策略与思考金德君;78-80
基于问题驱动的初中数学教学策略探究庄丝婷;81-83
教学思想实践
化归思想在初中数学教学改革中的应用杜红萍;84-86
基于整体观的初中数学章起始课教学设计研究张景玉;87-89
合作学习,共享智慧——关于分组讨论在提高初中生数学学习效率方面的探讨艾玲芳;90-92
如何利用生活情境开展初中数学教学鲁力;93-95
化归思想在初中数学教学改革中的应用侯艳春;96-98
初中数学二次函数“教学评一致性”教学研究王娣;99-101
教学经验交流
基于STEAM教育理念下初中数学“综合与实践”课程的实施周新娣;102-104
生态观视角下初中数学教学分析殷海燕;105-107
数学主导下跨学科的“综合与实践”教学策略研究刘华欣;张颖;吴文溪;108-110
初中数学教学中传统文化的渗透路径郭群君;111-113
聚焦STEAM教育理念,优化初中数学“综合与实践”教学邢诗豪;114-116
基于学科大概念视角数与代数单元教学设计实践研究庄澂;翁艳冰;117-119
新课标背景下对初中数学教材改革的思考谢华东;120-122
指向“三会”的初中数学跨学科主题学习设计和分析姜丽梅;123-125
初中数学章节起始课的教学误区、困境与策略张金萍;126-128
核心素养培养
基于“理趣”的初中数学课堂实践探讨孙涛;129-131
核心素养下初中数学项目式单元教学的案例分析周毅娜;132-134
核心素养视角下数学文化融入中学数学教学的策略探析蔡晓瑜;135-138
素养导向下初中数学大单元作业设计的研究——以七年级(新教材)上为例赵冉;139-141
中学数学大单元教学与核心素养培养席旭琴;142-144
学生培养研究
提升初中生数学运算能力的策略探究——以“幂的乘方”一课为例黄华;145-147
初中数学应用题教学中学生思维强化方法分析张兵;148-150
初中数学教学中问题解决能力培养的策略实践叶星;151-153
初中数学课堂教学中“问题引领”与学生提问的能力提升研究常杰;154-156
新课改下初中数学解题能力的培养刘强;157-159
单元视角下提升学生思维能力的作业设计实践研究李丽敏;160-162
初中数学教学中代数思维的培养与探讨汤晔;163-165
教育技术与数学融合
智慧教学突重点,思维进阶创深度——以“电话计费问题”智慧课堂教学为例龚莎;166-168
数字资源与初中数学课堂的深度融合浅析罗东平;169-171
巧用微课提高初中数学教学效率策略探究徐雷;172-174
信息技术在初中数学大单元教学中的创新应用于恒美;175-177
征稿启事 《数理天地》（初中版)178