《数理天地(初中版)》2025年02期
目录
基础精讲
有关勾股定理的常见考点丁慧;2-3
“将军饮马”模型解决动点最值问题陶云;4-5
探究二次函数背景下的特殊四边形存在性问题李霞;6-7
与平行线相关的三大模型探究张守军;8-9
二次函数相关的动点问题解决王冠华;10-11
基于勾股定理的初中数学空间几何问题解题方法孙忠雪;李玉叶;12-13
利用垂径定理解决多类题型赵光照;14-15
关于“定角定高”模型探究的教学指导沈高云;16-17
多线段和差最值问题的常见模型杨雪香;18-19
例析初中数学函数与圆结合的计算徐娇艳;20-21
关于45°角处理策略的探究举例景国玲;22-23
例题精讲
梳理数学概念,强化解题思维陈梦婷;24-25
含参二次函数压轴题的求解策略张熠鋆;26-27
基于矩形环境下的动态几何——例析中考数学矩形综合题解题思路王艳平;28-29
复杂多变的圆——例析中考数学圆相关问题解题思路丁帮琴;30-31
问题链教学法在初中数学教学中的实践应用田丽丽;32-34
运用基本图形,巧证线段相等孙苹;35-36
例析反比例函数与几何图形的结合孟亚刚;37-38
例析半角模型,巧用方法突破杨文琴;39-40
以例题为载体 活化数学教学思维——勾股定理中的翻折问题解题李艳杰;41-42
解题技巧
初中数学二次根式解题技巧杨帆;43-44
构建“四点共圆”模型求最值的典例精讲马婷婷;45-46
巧用二次函数的对称性解题邹晨;47-48
几何解题中的“画龙点睛”——辅助线在初中数学中的应用李丹阳;49-50
压轴题之相似三角形的相关讨论张杨;51-52
数形结合思想在初中数学解题中的应用——以初中“一元一次不等式”问题为例刘云坚;53-54
初中数学几何中线问题巧解熊春桥;55-56
数学解题中运用“化整为零”思想的策略及研究宾朝路;57-58
建立二次函数模型解决初中数学应用问题牛跃芬;59-60
分类讨论思想在初中数学解题中的应用冷梦雪;61-62
借助分类讨论思想,促进初中数学解题李德美;63-64
初中数学平面几何题型的解题技巧研究——以“勾股定理”为例王茹;65-67
感悟中考稳中有变,传承创新提升能力——近几年中考数学几何最值问题剖析及启示朱浩;68-70
初中数学解题教学中逆向思维的应用策略唐简;71-73
聚焦“双减”
“双减”政策下初中数学课堂教学效率提升研究汤伟山;74-76
优化课堂方法
精彩导入,提高质量——探索如何让初中数学课堂“活”起来王宝平;77-79
初中数学OBE教学方法探索与实践张心悦;80-82
大单元视域下初中数学项目式教学模式研究张昀;赵树彩;张京莲;83-85
初中数学问题驱动式教学模式的探讨梁莉;86-88
浅谈优化初中数学课堂效率的方法策略温丹萍;89-91
新课标下初中数学的大单元教学策略研究董红凤;92-94
初中数学教学“教—学—评”一体化实践研究赵晨茜;95-97
教学思想实践
初中数学单元整体教学实践中深度学习模型探究赵丽芳;98-100
新课标背景下初中数学深度学习的实践策略探析公艳艳;101-103
深度教学理念下指向核心素养的数学概念课例研究——以人教版“算术平方根”为例叶秋香;104-106
初中数学教学中分层教学的实践与探索吴军;107-109
以培养数学思维能力为导向的合作学习模式应用探究张月连;110-112
初中数学中加强归纳推理的应用分析刘玉芹;113-115
对代数推理教学的实践与思考——以“平方差公式”为例杨孟婷;116-118
教学经验交流
具身认知视域下的数学教学实践——以“探索身高与脚长的关系”为例孙晶晶;119-121
温故知新,学思并重——初中数学复习课教学问题审视及改进策略朱吉慧;122-124
课堂互动活动在概率与统计教学中的作用孙文秀;陈高扬;125-127
基于新课标的初中数学实践性作业的设计策略岳嘉钰;128-130
核心素养视角下的创新课堂教学研究——以“黄金分割、黄金比及其应用”的教学为例严炯炯;131-136
劳动教育在初中数学课堂中的渗透策略探究吴超艳;137-139
跨学科视野下的初中数学课堂教学实践——以苏科版数学九(下)“黄金分割”为例朱浩宇;140-142
核心素养培养
基于数学核心素养理念的初中数学课堂教学策略分析翟颖;143-145
核心素养背景下初中数学教学评一体化课堂教学策略徐煜声;146-148
核心素养视角下初中数学拓展性课程的开发与设计王雪;149-151
核心素养导向下初中数学课堂上的师生互动张政;王晓玲;152-154
学生培养研究
初中数学教学中学生创造性思维能力的培养策略许珍珍;155-157
关于初中数学代数推理能力培养的教学策略的思考颜月红;158-160
浅谈初中数学教学中创造思维能力的培养邵娟;161-163
学生主讲的初中数学课堂教学实践探索——以北师大版八年级数学上册“中位数与众数”为例蓝彩红;164-166
教育技术与数学融合
初中数学教学与信息技术的深度融合研究刘兴宇;167-169
信息技术下初中数学图形与几何单元结构化教学研究李锁红;170-172
初中数学信息化教学策略分析王聚;173-175
浅谈如何运用教育信息化融合创新初中数学课堂教学张红真;176-178