《数理天地(初中版)》2024年19期
目录
基础精讲
数形结合研究代数最值问题例谈黄树明;2-3
初中数学中分式函数最值问题求解策略周继蕊;4-5
“动点最值问题”在初中几何中的分类解析吴玉华;6-7
初中数学新定义类试题的解法探究徐文艳;8-9
分类讨论思想在等腰三角形问题中的应用曾辉响;10-11
基于最短路径问题的初中数学创新案例研究刘兆娜;12-13
例析初中平面几何问题中的两个拓展模型李秋红;14-15
例析数形结合思想在初中数学中的应用姜晓玲;16-17
初中数学最短路径问题探讨朱明亮;18-19
韦达定理在初中数学中的应用杨伯华;20-21
例题精讲
初中数学函数图象中数形结合思想的应用——以一道二次函数动点问题为例何腾飞;22-23
一次函数与几何、代数的综合类问题探究赵祥;郭园园;24-25
初中数学解题中数形结合思想的应用——以一道二次函数图象性质题为例杨振敏;26-27
基于核心素养的初中数学作业设计研究——以“一次函数的图象”为例张燕英;28-29
洞察变换知来路,衍生方法知去路——对一道图形变换问题的解法分析白东云;30-31
洞察特征知来路,合理构造知去路——对一道等腰三角形问题的分析施秋华;32-33
一道三角形不等关系问题的解析冯晓慧;34-35
一题多解,解中寻道——例析解答图形数量关系问题的方法李文彬;36-37
剖析抛物线上的动点平行四边形问题朱璟杰;38-39
解题技巧
反证法在初中平面几何解题教学中的应用欧阳瑞琦;刘奇龙;欧卫华;40-42
多法并用解答线段最值问题吴佳薇;43-44
例谈初中数学三角函数试题的解题技巧韩婷婷;45-46
巧用图象法求一元二次方程的近似根金晓亮;47-48
初中数学中分式函数最值问题的求解方法杨树源;49-50
反比例函数中几何与代数的综合问题详解陈孟秋;51-52
例谈一元一次不等式组解集的求解方法孙中华;53-54
突破中考之阅读理解型数学问题研究李凤英;55-56
应用基本模型,突破解题难点——例析两类勾股定理问题李晓晓;黄志;57-58
妙用勾股定理逆定理解决实际问题赵瑞利;59-60
初中数学中换元法解题技巧李健友;61-62
刍议二元一次方程组的错解复原问题周博文;63-64
初中数学单元结构教学设计探索——以一元二次方程为例陆玉婷;65-66
初中数学函数应用题的解题方法探究杜君;67-68
初中数学三角函数解题技巧分析庄见付;69-70
初中数学圆中最值问题的解题方法探讨李凯;71-72
优化课堂方法
“试误论”在初中数学教学中融入分析邱洪霞;73-75
“三结合”教学法,优化初中数学课堂教学生态秦冬锋;76-78
聚焦四个特征,构建“水韵数学”课堂周恩跃;79-81
教学思想实践
BOPPPS在初中数学教学中的实践和探究蔡添翼;82-84
深度学习视角下初中数学大单元教学探索王金华;85-87
数学建模思想引领的一次函数的应用教学设计赵文静;88-90
合作学习在初中数学教学中的实践与效果评估刘素娃;91-93
教学经验交流
初中数学课堂有效“追问”的设计与实施——以“二次函数”复习课教学片段为例牟荣;94-95
问题导学模式在初中几何推理教学中的运用吴夏萍;96-98
初中学生数学学习方式的调查分析黄铃韵;99-101
初中数学章节起始课的教学误区、困境与策略韩丽;102-104
核心素养培养
基于核心素养导向的初中数学教学研究王黎艳;105-107
核心素养视角下数学应用意识的培养赵莉;108-110
新课标下初中数学核心素养培养策略王晓隽;111-113
学生培养研究
培养反思能力,提升数学素养周依阳;114-116
学生创新思维和创新能力的培养思考王伟;117-119
浅析如何增强学生跨学科学习能力张瑜;120-122
简析初中数学教学逻辑推理能力培养策略龚卫娟;123-124
教育技术与数学融合
几何画板在初中数学“图形与几何”的应用吴昊;125-127
数理论坛
图形结合法与反推法在初中物理解题中的实践探究吴仁存;128-129