《数理天地(初中版)》2024年14期
目录
基础精讲
初中数学一次函数解题研究王光明;2-3
聚焦核心素养,发展关键能力——初中数学“二次函数”试题命制研究李琪;4-5
基于混合式教学的初中数学深度学习——以“平行四边形的判定”探究性学习为例廖美娜;6-7
借力数轴多视角探行程中相遇问题李丽;8-10
例题精讲
一道新定义几何综合题的解答钱丽丽;11-12
例析反比例函数中k的几何意义的应用朱婧;13-14
分类讨论思想在初中数学解题中的应用吴凌;15-16
例析初中数学常见勾股定理模型任彦斌;17-18
例析与分式结合的含参二次方程综合题王惠宁;杨淑一;19-20
几何与函数的碰撞——关于初中函数几何模型问题的剖析黄晓玲;21-22
解题技巧
函数里的“新定义”——关于初中数学新定义问题的剖析马文娟;23-24
初中数学解题技巧探索研究曹伟;25-26
初中数学常用的解题技巧探讨朱静;27-28
借助开放式题型提高初中生数学解题能力钱永春;29-30
辅助圆模型在初中数学解题中的应用探究杜兴兴;31-32
关于数形结合思想在初中数学解题中的应用探究沙俊娥;33-34
题型突破之初中数学开放探究型问题研究陶小忠;35-36
聚焦“双减”
“双减”背景下初中数学作业设计的策略探讨王金凤;37-39
“双减”视野下初中数学多元化作业的设计探究彭伟;40-42
“双减”下初中数学作业的设计原则与实施策略何凤娇;43-45
优化课堂方法
问题导学法在初中数学教学中的应用廉秀芳;46-48
情境教学法在初中数学课堂教学中的应用探讨胡科杰;49-51
大单元教学下初中数学高效课堂的构建探究刘成峰;葛霞;52-54
基于问题导学法的初中数学教学途径探究覃旭;55-57
分组教学在初中数学课堂教学中的应用孙春海;58-60
教学思想实践
深度学习理念下的初中数学教学设计研究王常溪;61-63
“核心问题”视域下促进学生深度学习的策略——以初中数学教学实践为例陈兴才;64-66
创设教学情境,实现深度学习——基于深度学习视域下的初中数学情境教学措施分析方雪琴;67-69
基于深度学习视域下的初中数学课堂教学实践探索南木拉加;70-72
教学经验交流
九年级数学作业分层设计探究吴正艳;73-75
例谈希沃白板在初中数学教学中的应用杨成启;76-78
初中数学单元教学设计的常见问题及解决居建斐;79-81
培智学校的初中数学生活化教学的实践探究郭晓宁;82-84
初中数学教学中导学互动方法运用概述孙晓华;85-87
基于个性化教学模式的初中数学后进生转化研究李长海;88-90
指向逻辑思维生长的初中数学图形与几何教学思考宋新歌;91-93
核心素养培养
基于核心素养的初中数学教学分析刘栋;94-96
新课标背景下初中数学核心素养的培养方法探究张锦;97-99
核心素养下初中数学课堂评价机制构建探究陆长华;100-102
核心素养目标下提高初中数学作业设计有效性的策略研究徐晓雪;103-105
学生培养研究
初中数学课堂教学中提升学生思维品质的策略胡翔;106-108
初中数学教学中学生逆向思维能力的培养探究张喆宁;109-111
新课标下提高初中生数学学习兴趣的策略研究伊扬明;112-114
浅析初中数学逆向设计推动思维能力提升马志兴;115-117
北师大初中数学教材对培养学生数学素养的影响研究肖荣绪;118-120
教育技术与数学融合
信息技术下初中数学图形与几何单元结构化教学探析赵春江;李春艳;121-123
智慧教育平台下数学五育融合作业的实践探索王兴礼;124-126
数字化时代下初中数学素养培养的策略分析杨洋;127-129