《数理天地(初中版)》2024年13期
目录
基础精讲
巧用整式的加减解决问题李宁;2-3
剖析圆中“靓”题,提升学科素养周彤;冯杰;4-5
剖析含参分式方程的无解问题杨淑一;王惠宁;6-7
辅助线法构造全等三角形的方法探究李卫阁;8-9
利用有理数的运算求解新运算李翠翠;10-11
构造法在中考几何题中的应用李会林;12-13
例题精讲
含参二次函数与线段公共点问题的解题策略苏国东;周宇菲;14-15
两点间线段最短的实际应用——关于初中平面几何中最值问题的剖析张笑笑;16-17
假设法解二次函数压轴题王文喜;18-19
探图形之变,寻多维之解——关于初中平面几何中等腰三角形的折叠问题剖析余佳儿;20-21
一次函数“界点带双线”动态解题策略研究王辉;22-23
抓住问题本质,实现多题通解——例析“铅垂高”模型在二次函数中的应用李成玉;24-25
突破圆弧型动点路径长问题梁田;26-27
关于几何翻折模型的举例探究周阳;袁静霞;28-29
构建穿心模型,巧求圆中最值韩晓娟;30-31
解题技巧
基于“一题一课”的新授课设计与实践——以“正方形的性质”为例代浩;32-33
初中数学动点问题的解题思路王延霄;34-35
转化思想在初中数学解题中的应用苏玉梅;36-37
多层面思考,解决与圆相关的问题顾丽;38-39
源于教材的中考真题探析王玉雪;40-41
大数据背景下初中数学易错题的解决策略研究崔春春;42-43
逆向思维在初中数学解题中的应用宋海琴;44-45
初中数学生长型作业设计的有效策略——以“平行线的性质与判定的综合应用”为例曲晓飞;46-48
聚焦“双减”
“双减”政策下的初中数学教学策略李德章;49-51
减负增效理念指引下的初中数学教学策略运用探讨陈起华;52-54
“双减”背景下初中数学单元作业层次化设计与评价研究施霞;55-57
优化课堂方法
以问题为导向,促进深度学习——以“图形的旋转”一课教学为例王燕;58-59
扫清计算障碍,优化课堂教学屈再良;60-61
问题导学法在初中数学教学中的应用李洋;62-64
“导学互动”模式在初中数学教学中的运用体会宋占梅;65-67
系统认识,横向求联,纵向追理——初中数学结构化教学的新思考张强;68-70
初中数学大单元教学的开展和实践研究王新园;71-73
基于问题导向的初中数学高效课堂的构建李春成;74-76
思维导图在初中数学重难点问题教学中运用概述杜寿辉;77-79
数学文化在初中数学教学中的渗透思考张灵;80-82
教学思想实践
基于整体视角下的分点式教学实践——以“矩形中的折叠问题”教学为例汪丽莉;83-85
问题链教学视角下初中数学深度学习对策分析吴令军;86-88
数学思想在初中数学课堂教学中的应用探讨耿大庆;89-91
教学经验交流
初中数学开放性题型教学探究傅小明;92-94
基于圆的教学策略与方法探究汪俊;95-97
初中数学课堂教学融入创新元素的方法程兴华;98-100
以单元为统领,以概念为核心——盲校初中数学大单元教学的几点思考吴静;101-103
基于认知理论的初中数学问题解决教学模式创新与实践龙世海;104-106
丰富初中数学课堂,创新初中数学教学方法李彬;肖赛;107-109
基于教学评一体化的初中数学教学评价创新研究赵颖;110-112
核心素养培养
基于核心素养的初中数学教学探究陈立军;113-115
学生培养研究
初中数学教学中如何培养学生的创新思维和动手能力安普湘;116-118
培养学生数学兴趣的方法探究杨帆;119-121
在初中数学教学中培养学生自主学习能力的策略潘林霞;122-124
教育技术与数学融合
整合TPACK框架与数字化教学——以一节初中数学实验课为例周泽慧;125-127
运用信息技术辅助初中数学教学的有效性研究刘辉;128-13