《数理天地(初中版)》2024年09期
基础精讲
作圆中辅助线的三种技巧吕士霞;2-3
等腰三角形考点直通车凌泉;4-5
如何解决一元二次方程整数根问题朱小来;6-7
初中数学规律探索问题的题型分类与分析雍蓉;8-9
知识为基,能力为重,素养导向——刍议初中数学“二次函数”试题的命制丁焕军;10-11
初中数学解题中辅助圆的应用分析欧露;12-13
核心素养在初中数学课堂的渗透探究——以苏科版数学九上“对称图形——圆”的教学为例孙芸;14-15
核心素养指向下数形结合促进思维可视化发展郭涵;16-17
例题精讲
一道函数解析式问题的破解及备考建议汤贞;18-19
例谈分类讨论思想在初中数学解题中的具体运用李丹丹;20-21
一道双中点几何题的多角度解答高亮荣;22-23
多法并举解决一道图形变换问题何宇豪;巴桑;24-25
含绝对值的一元一次方程的解法浅析——转化思想方法的应用罗明珍;26-27
重视知识本质,锻炼思维过程章凤;28-29
解题技巧
教材例题巧设置,二次开发显神通——以苏科版“合并同类项”为例靳飞雪;李文兵;30-31
分类讨论思想在初中数学解题中的应用分析刘家顺;32-33
放缩法在初中数学解题中的应用分析赵正威;管文娟;34-35
初中数学开放题的解题技巧孙崇菊;36-37
巧用一元二次方程解决与增长率有关的问题张国龙;38-39
化“隐”为明巧解题——刍议初中数学中隐含条件的价值与具体应用策略仇菊美;40-41
正确审题,寻找条件——初中数学解题方法探究李凤云;42-43
聚焦“双减”
“双减”背景下初中数学课后作业现状及提升策略吴海峰;44-46
“双减”背景下的初中数学与物理的跨学科课堂构建缪君君;47-49
优化课堂方法
初中二元一次方程教学策略探究俞鑫;50-52
基于初中数学课堂观察下的“教学评一致性”聂琪;53-55
逆向思维在初中数学解题中的应用裴必达;56-57
教学思想实践
刍议勾股定理中的数学思想李雷;58-60
基于单元整体的初中数学结构化教学探析闵晓颖;61-63
授人以鱼,授人以渔——探索如何渗透数形结合思想李燕萍;64-66
思维进阶视野下初中数学深度教学开展策略杨志高;67-69
单元教学背景下的初中数学思维链条关联性的分析研究徐小红;70-72
教学经验交流
初中数学如何构建问题教学情境滕季全;73-75
无序、有序、良序——“数列序言课”课堂实录吴功尧;76-78
打造“趣动数学课堂”——以“多项式与多项式相乘”为例蒋卓灼;79-81
图形直观和代数表达——从“有理数”复习谈起张娟萍;82-84
分层教学策略在初中数学课堂中的实践马广佐;85-87
核心素养培养
体悟图形运动,构建几何模型,提升核心素养张丽君;88-90
核心素养视域下初中数学单元整体教学开展研究徐红艳;91-93
聚焦核心素养,提升初中数学课堂教学有效性高鑫;94-96
学科核心素养视域下初中数学跨学科教学实践杨慧;97-99
核心素养视角下的单元整体教学设计策略——以“不等式”单元的教学设计为例程梦鑫;惠小静;100-102
核心素养背景下培养初中学生数学建模能力的思考张永永;103-105
学生培养研究
探析初中数学教学中学生独立思考能力的培养实践张广明;106-108
初中数学教学中学生创新思维和能力的培养研究戴炜;109-111
人教版教材“三角形的稳定性”教学中数学思维的培养策略杨建峰;112-114
初中生数学建模能力的培养策略谢宝金;115-117
基于新课标视野的初中生数学运算能力提升策略研究康称彩;118-120
教育技术与数学融合
初中数学教学中信息技术与数学课程的整合——以“二次函数”教学为例李振;121-123
基于大数据监测促进教学质量提升的策略袁炳全;124-126
Scratch在初中数学教学中的应用朱锦灶;127-129